王云琦以“课程——专业——学院”三级联动建设金课为主线，从上下求索抓住金课建设机遇、团队合力开展金课建设探索、专业谋划打造金课建设路径、学院统筹搭建金课建设平台等四个方面介绍了金课建设的路径与实践探索。
课程建设方面，王云琦从什么是“金课”、为什么打造“金课”、如何打造“金课”三部分进行分享。她强调了建设育人团队，合力开展金课建设探索的重要性，可从“名师引领，打造课程团队”“团队合作，建设课程资源”“年份积累，探索课程发展”“常抓常新，课程与时俱进”等四方面着手建设。
谈及通过专业建设打造金课的路径，王云琦说，要摸清专业脉搏，专业定位清晰；要瞄准专业建设，课程体系优化；要科学布局专业课程，让金课建设更精准。她总结了北林大水土保持学院的成功做法，即以一流学科建设为牵引，以国家需求为导向，以生态文明建设为契机，以山水林田湖草生命共同体为理念，确立全球化、分类培养模式，实施“1调整+2强化+3分类+4提高”的举措，将人才培养理念落实到每门课的建设中去。
打造“金课”需要学院平台的有力支撑。王云琦介绍说，我校坚持和完善学院教学平台建设，聚焦人才培养模式改革，形成了一系列好的做法和经验。她主要从统筹谋划全局找准课程定位、创造有利条件夯实金课保障、搭建一流平台打造育人高地三方面进行了分享。
互动环节，王云琦与在场教师们进行了热烈交流和探讨。
“王老师从三个层次讲金课建设，既有高度又脚踏实地……”“王老师讲到，团队建设在建设金课过程中非常重要，这点总结得很好……”讲座结束后，参与教师纷纷表示在金课建设方面有了更新的认识，更好的方法，更深的感悟。
编辑：高大为
审核：刘 尧
