认真贯彻落实学校部署，全员动员，落细落小
学院党委坚决贯彻学校相关要求，多次开党政联席碰头会讨论本科网络教学问题。学院执行院长也多次召集教学管理人员专题部署工作。在认真学习学校下发方案的基础上，成立了“疫情期间新闻出版学院教学工作领导小组”，制定了《新闻出版学院2019-2020学年第2学期延期开学的本科教学工作方案》，进一步明确了每位教师的职责。
学院充分发动各系部及学院督导教师的作用。刘千桂、张文红、孙万军三位系主任负责审核教学文档、提供教学指导、督导网络教学的任务；胡学亮、丁光梅、李军、吕静薇、侯欣洁五位学院督导教师承担起每日的督查网络教学课堂的任务。各系、各专业召开网络会议，研讨专业课程教学，并就网络教学中的问题充分进行讨论。所有承担课程的教师，都准时提交各种教学文档，认真上好每一堂课。一些年轻的女教师为了上好课，常常等孩子睡后备课到深夜；还有些教师从网络授课小白成为学生喜欢的网络教学大V；教师孙万军克服在国外的时差，坚持为学生网络教学。本学期新闻出版学院共承担81门本科课程，秩序井然，运行良好。
积极探索网络教学模式，科学统筹，提高质量
学院安排吴永凯、胡文学、刘千桂三位老师组成技术保障小组，每人负责一个系，为教师们提供技术指导，热心解决网络教学系统问题，为网络教学保驾护航。
学院还成立了课程教学团队（小组），协同开展网络教学。有的团队属于专业内容+技术支持的组合，有的属于理论教学+实践教学的组合。王京山教授组织讲授《传播学》的教师，组成了“传播学教学研究团队”，共同承担全院传播学课程的教学任务；范继忠和宋嘉庚等教师利用网络资源，丰富教学形式，形成了《编辑出版史》教学小组；张新华教授和吴永凯副教授组成了《数字出版营销》教学小组，协同探索，都取得了较好的教学效果。
在认真准备教学方案、探索合适教学手段的基础上，教师们开展多种网络教学模式，充分发挥不同教学工具的优势，得到学生高度认可。同学们表现出了前所未有的积极性，互动更加频繁，交流更加充分，到课率达到99%以上，远远超过了平时的现场教学。
学院开展两级督导检查，保障教学质量不减。学院充分调动督导教师的积极性，建立了督导价差日报制度和院长抽查制度。督导教师每天结课后汇报本专业授课情况，如利用何种软件、有无视频、有无直播、有无互动交流、有无作业、有无缺勤等，最后由学院教学秘书进行汇总。院长不定期抽查印苑e学堂和QQ群、微信群，并与学生交流，了解网络教学质量。
充分利用外部教学资源，教产学研，资源共享
为适应疫情期间实践教学要求，学院积极与国家级校外实践基地等合作单位联系，先后从网络上进行协同编校、远程操作。与人民邮电出版社合作审校图书3部，与知识产权出版社合作审校图书1部，引进方正公司的网络智能排版系统，协助学生进行学年论文和毕业论文的写作。
为拓展网络教学资源，学院还充分利用中国编辑学会丰富的学术和网络教学资源，引进学会最新录制的20余门出版学专业课程。课程由全国政协委员、中国编辑学会会长郝振省，商务印书馆总经理于殿利，中国大百科全书出版社原社长龚莉，人民卫生出版社总编辑杜贤，生活·读书·新知三联书店原总编室主任夏利瑛等业界知名专家讲授，课程内容涵盖范围广泛，课程讲解透彻，深入浅出，受到了学院师生的欢迎。
专家授课（左上：郝振省 右上：于殿利 左下：杜贤 右下：夏利瑛）
据统计，目前已有17名教师的25门课程引进了该网络课程，学生报名课次达到2600门次，平均每门网络课程有100余名学生选择。该模式也得到学界和业界的关注，《中国新闻出版报》对此进行了采访。
师生共同学习
师生共同探索网络教学，教学相长，共同进步
张新华老师表示，循序渐进，渐入佳境。“网络教学对大家来说是一种全新的教学方式，这是我们探索教学改革的一个良机。过去的三周蹒跚学步般成长，未来还得经过相当长时间的探索，才能熟练掌握。在蹒跚学步之中，我深深体会到了教育教学的转变，这次转变是全方位的，它不仅仅是教学新技术的应用和新“方式”的实施，更涉及到教学理念、教学内容、教学管理、教学考核等更深层次的变化。未来，即使疫情过去，网络教学可能也不会完全退场。”
张聪老师表示，结合疫情，学以致用。“结合当前疫情，我联系清博舆情，争取到业界免费的舆情分析软件资源，通过《舆情分析与应用》课程教学，带领学生参与《雷火明书》舆情报告志愿服务工作，课程学习后，学生普遍反映课程讲解详细，同学互动积极，能够学以致用，授课效果良好。”
张聪带领学生参加雷火志愿者团队进行实践
朱野姮同学表示，线上线下教学，各有所长。“网络教学与传统教学各有利弊，网络教学可以保存各种资料进行循环学习，但课程中提到的一些名词比较难以理解时，在网络上留言提问就不如在现实课堂上面对面提问讲解的效果好。”
刘仲军同学表示，在部分数字技术型课程上因为方便展示所以网络教学具有优势。但网络授课受限于网络环境，受软件平台和硬件终端等多方面因素影响，综合来看还是不如课堂教学效果好。
杨洁同学表示，虽受疫情影响暂时不能到校上课，但在老师们的悉心指导下，我阅读了多本专业书籍，查阅了大量论文，让我对专业知识有了更进一步的了解，我会利用这段时间充实自己，只争朝夕，不负韶华。
田新鹏同学表示，网上教学给我新奇、新鲜的感觉，提高了学习的积极性，而且，网络上承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强，但线上教学最考验的就是我们的自觉性。自律，是我们必须要做到的。希望在这样特殊的时期，我们能学习成长，希望疫情能早日结束，让我们重返校园。
