加拿大阿萨巴斯卡大学在线和远程教育教授Mohamed Ally讲座主题为“Education in the Fourth Industrial Revolution (4IR)（第四次工业革命下的教育）”，他描述了我们身处的第四次工业革命（4IR）的时代背景，介绍了教育中如何使用4IR技术为所有人提供优质全纳的教育。英国开放大学教育技术学院教授Agnes Kukulska-Hulme以“Understanding the unstoppable rise of informal mobile language learning（非正式移动语言学习势不可挡的兴起）”为主题作了讲座，她指出，语言的移动开放社交学习作为一种新范式值得关注，而非正式语言学习者不一定具有良好的自控能力，在新兴的数字探险领域，学习者仍然需要指导和支持，这对处于资源匮乏和边缘化的学习者尤其重要。英国开放大学语言及应用语言学学院高级讲师阚茜博士发表了题为“How to embed employability skills and EDI in language curriculum design and material development（如何将就业技能和EDI（平等、多样、包容）嵌入语言课程设计和材料研发）”的讲座，以工作坊的形式向参会者展示如何运用现有学习理念（如社会认知/社会文化理论、任务型教学等）应对当下在线教与学过程中的挑战，通过引入EDI概念（平等、多样、包容）反思自己的教学实践和教材，并以英国高等教育学院为例介绍了如何将就业技能嵌入语言课程。英国诺丁汉大学教育学名誉教授Charles Crook以“Technology and the practices of lecturing（技术与讲授）”为题，聚焦高等教育的讲解式教学，充分肯定了新技术对教师讲课技巧和传播效果的积极影响，并从主体间性理论出发，对教师如何整合语音和图像、学生之间如何以视频或录播课为支点开展协作学习做出重要指导。
讲座分别通过腾讯会议和Microsoft Teams举行，并在北外网院和北外网课视频号、北外网院和AI实验室微博、译直播等平台同步直播，话题阅读量超4.9万，译直播观看量逾1.4万。专家****与网友在云端热烈互动，北外AI实验室首席专家顾曰国教授、网络教育学院院长唐锦兰教授分别主持讲座，并与专家和网友深入探讨了北外以及国内外语言智能教育领域的研究热点和实践案例，双方开展了面向未来教育的深层次学术对话，引发良好社会反响。
本届研修班以高度聚焦语言智能教育、多渠道传播学术成果、注重小范围深度互动为特色，体现了北外在人工智能助推教育教学高质量发展过程中不断探索教师教育、教学改革以及就业能力培养等关键问题的决心和勇气，对于语言智能教育领域研究成果的国际传播具有重要意义。
