2011-10-31
教师简介：
学 位：博士
任教课程：语言导论（本科三年级），语用学、认知语言学、修辞学（研究生）
职 称：教授
博士，教授，博导。主要研究兴趣为语用学、认知语言学、修辞学和翻译。
海外经历：
1995年9月至1999年5月，香港理工大学英语系博士生。1998年3月至7月，英国兰卡斯特大学语言学系访问学生。2003年9月至2004年8月，英国诺丁汉大学访问学者。2008年7月至8月，英国兰卡斯特大学语言学系访问学者。
研究课题：语用学、认知语言学、修辞学
出 版 物：
论文：
1. Apology Strategies Between Social Unequals in The Dream of the Red Chamber, Journal of Chinese Language and Discourse, No. 2, 2010.
2. "Water"与“水”的认知词义对比分析，《外语教学理论与实践》No. 3，2010。
3.《红楼梦》中跨等级道歉的语用研究，《当代修辞学》No. 2，2010。
4. 研究生专业课程教学的评估与反思——寻找自己的风格，《中国外语教育》No. 1，2009。
5. 开设本科生“语言学导论”课程的得与失，《中国外语教育》No. 2，2008。
6. On Teaching "Introduction to Language and Linguistics", 《中国英语教学》No. 6，2007。
7. 从语用角度看《红楼梦》中的礼貌现象，《2006北外英文学刊》，2007。
8. Methodology in TESOL导读 外语教学与研究出版社 2006。
9. 成人英语学习者汉译英错误分析 《北京外国语大学2005年教学研究论文集》 2006。
10. 讨论和辩论在英语口语教学中的利与弊 《北京外国语大学2005年教学研究论文集》 2006。
11 A cognitive approach to up/down metaphors in English and shang/xia metaphors in Chinese. In ALTENBERG, B. & GRANGER, S., eds. Lexis in Contrast. Benjamins (2002)。
12. 认知语言学：背景与现状 《外语研究》No. 3, pp. 14-21 (2001)。
13. Linguistic Categorization导读 外语教学与研究出版社 2001。
14. Pragmatics导读 外语教学与研究出版社 2000。
15. 从认知角度看汉语的空间隐喻 《外语教学与研究》No. 4, pp. 7-15 (1999)。
16. 现代汉语预设引发项初探 《外语研究》No. 3, pp. 11-15 (1999)。
17. 伊恩 麦克尤恩其人其作 《外国文学》1998年第6期。
18. 评《陌生人的安慰》 《外国文学》1998年第6期。
19. A cognitive approach to UP-metaphors in English and Chinese – What do they reveal about the English mind and the Chinese mind? In LO, T. ed. Linguistics in ESL and Text Analysis. Vol. 2, no. 2, pp. 125-140 (1997)。
专著：
1. 《修辞学：理论与实践》 外语教学与研究出版社 2010
2. 《语言学概论》 外语教学与研究出版社 2009
3.《语用学与<红楼梦>赏析》 外语教学与研究出版社2007
4.《语言导论》（主编） 外语教学与研究出版社 2007
5.《认知语言学与隐喻研究》 外语教学与研究出版社 2005
6.《从认知角度看汉英空间隐喻》 外语教学与研究出版社 2004
教材或教参：
1. 人类文明史读本第三卷上、下册《人类的想象与创造》 外语教学与研究出版社 2008
2. 人类文明史读本第二卷上、下册《人类、文明与文化》 外语教学与研究出版社 2006
3.《高级英汉翻译》 外语教学与研究出版社 2002
4. 人类文明史读本第一卷上、下册《宇宙、环境与生命》 外语教学与研究出版社 2001
5.《文学自通》 外语教学与研究出版社 2001
音像制品：
1.《新概念英语》第二册第65课－第96课讲座 （共8小时）外语教学与研究出版社 2002
2.《文学阅读与欣赏》讲座 （共4讲，每讲50分钟） 中央广播电视大学出版社 2001
译著：
1.《透过众神的眼睛》 中国旅游出版社 2005
2.《大地广角》 中国旅游出版社 2005
