张四方 副教授 硕士生导师邮箱：zhforfine@126.com
电话：

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简介




张四方（1980.5-），男，汉族，籍贯安徽铜陵，安徽师范大学化学教育研究所副教授，教育学博士，硕士生导师，2002年毕业于安徽师范大学化学系，2015年于南京师范大学课程与教学论（化学）专业博士毕业，台湾师范大学科学教育研究所访问****。从事学科教学（化学）、科学教育与信息技术整合、化学学习与表征等研究。




所受教育
1998年9月 - 2002年7月，安徽师范大学化学系，学士学位
2002年9月 - 2005年7月，南京师范大学课程与教学论专业，硕士学位
2010年9月 - 2015年6月，南京师范大学课程与教学论专业，博士学位
职称职位
2005年7月 - 至今， 安徽师范大学化学与材料科学学院，任教，教学论教师


主持项目
6. 基于“高校—中学”协同一体化教师教育实践能力培养的研究与实践”（项目编号：2020jyxm0681），安徽省高等学校省级质量工程重点项目，主持
5. 基于“高校—中学”协同模式下的本科生社会实践课程体系建设与实践（2020年安徽师范大学校级教研项目) ，主持
4. 化学教学与现实增强技术融合的探索与实践（2017年安徽省质量工程一般项目) ，主持
3. 中小学个性化教育的理论与实践研究 （2013年安徽省教育科学规划课题） ，主持
2. 现实增强(AR)视域下的化学教学研究 （2017年安徽师范大学校级课题） ，主持
1. 《化学多媒体教学设计与制作》课程改革探索研究 （2013年安徽师范大学校级重点课题），主持



研究领域


1.化学课程与教学论
2.化学学习表征与测量
3.科学教育与信息技术整合应用


讲授课程


1.本科生：《化学教学论》；《中学化学教学测量与评价》；《化学史》；《现代教育技术（化学）》等；
2.研究生：《中学化学课堂观察研究》；
获奖情况

2020年，“化学（师范）专业实践教学的改革与路径”荣获安徽省教学成果一等奖；
2012年，“高师院校实施环境教育的教学改革与实践”荣获安徽省教学成果一等奖；


代表性论文
12. 张四方,李孝男.基于可视化知识图谱视角下的中学化学课堂观察研究分析.化学教育，2021，录用
11. 陈雪梅,张四方.自制教具“多功能光合作用光照箱”.生物学通报,2020,55(1):54-55
10. 张四方, 武迪迪. 基于核心素养的HPS教学实践——以“甲烷”为例. 化学教育（中英文）, 2019, 40(13): 33-36
9. 张四方，江家发. 科学教育视域下增强现实技术教学应用的研究与展望. 电化教育研究，2018.7
8. 张四方，江家发. 现实增强技术在化学教学中的研究现状与启示，《中学化学教与学》（中国人民大学书报资料中心全文转载），2018.6
7. 张四方，江家发. 中国台湾初中科学教育跨科概念分析与启示，化学教育，2018.3
6. 张四方，江家发. 现实增强技术在化学教学中的研究现状与启示，化学教育，2017.8
5. 张四方，李广洲.中学生化学学习归因结构的调查与分析,化学教学，2016.1
4. 张四方，李广洲.中学生化学学习归因结构调查研究,化学教育，2015.12
3. 张四方. 互助协同的教师专业发展及其实现,教育发展研究，2013.10
2. 张四方，江家发.“化学教学论”精品课程建设的调查与分析，化学教育，2010.10
1. 张四方，江家发.尽情享受化学——2008年美国国家化学周活动简介，化学教育，2009.6

论 著
参编《化学教学论》、《中学考试学概论》、《环境教育学》等教材编写。
主编《中考理化生实验考试实操与评价》（2020年，安徽师范大学出版社）。