2014级 040102|课程与教学论 直博 培养方案- 年级
- 2014
- 培养类型
- 直博
- 学位类别
- 科学学位
- 学院
- 教育学院
- 专业
- 040102|课程与教学论
- 学制
- 5.0
课程学分要求- 最低总学分
- 34.0
- 公共学位课最低学分
- 7.0
- 专业课最低学分
- 26.0
- 专业学位课最低学分
- 12.0
培 养 环 节- 培养目标
1、课程与教学一般理论2、课程开发与教学设计3、比较课程与教学论4、课程史5、学科课程论- 读书报告
累计10篇计4学分。学科、学院的读书报告会3次,并在学院、学校或境内外的学术活动上做学术报告1次。- 开题报告
一般在入学二年半后(硕博连读研究生一般在转入博士阶段后一年或一年半后)、在通过学院中期考核后完成至少6000字以上的学位论文开题报告,参加导师担任组长,组织五至七名教授、副教授(至少有两名博导)组成的博士论文开题专家组进行的开题报告会。- 中期考核
一般安排在第二学年的开学初(硕博连读研究生一般在转入博士阶段后第二学年开学初)。考核内容由核心课程考试和研究能力评估(学位论文前期研究报告、研究文献综述报告、综合面试)两部分组成。- 预答辩
在答辩前二个月左右提出学位论文预审或预答辩申请;参加由导师或二级学科主任组织不少于5人的博士学位论文预审(预答辩)小组(其中博导不少于2人)进行答辩;博士生必须通过学位论文预审或预答辩后,才能申请学位论文正式评审和答辩。- 毕业要求
要求在一级期刊和核心期刊上发表与学位论文相关的学术论文各1篇。- 其他
进入学位论文撰写阶段的每半年,研究生需在二级学科内作研究进展的汇报。- 备注
本专业硕士、博士选修课至少7学分
平 台 课 程
- 年级
- 2014
- 培养类型
- 直博
- 学位类别
- 科学学位
- 学院
- 教育学院
- 专业
- 040102|课程与教学论
- 学制
- 5.0
课程学分要求- 最低总学分
- 34.0
- 公共学位课最低学分
- 7.0
- 专业课最低学分
- 26.0
- 专业学位课最低学分
- 12.0
培 养 环 节- 培养目标
1、课程与教学一般理论2、课程开发与教学设计3、比较课程与教学论4、课程史5、学科课程论- 读书报告
累计10篇计4学分。学科、学院的读书报告会3次,并在学院、学校或境内外的学术活动上做学术报告1次。- 开题报告
一般在入学二年半后(硕博连读研究生一般在转入博士阶段后一年或一年半后)、在通过学院中期考核后完成至少6000字以上的学位论文开题报告,参加导师担任组长,组织五至七名教授、副教授(至少有两名博导)组成的博士论文开题专家组进行的开题报告会。- 中期考核
一般安排在第二学年的开学初(硕博连读研究生一般在转入博士阶段后第二学年开学初)。考核内容由核心课程考试和研究能力评估(学位论文前期研究报告、研究文献综述报告、综合面试)两部分组成。- 预答辩
在答辩前二个月左右提出学位论文预审或预答辩申请;参加由导师或二级学科主任组织不少于5人的博士学位论文预审(预答辩)小组(其中博导不少于2人)进行答辩;博士生必须通过学位论文预审或预答辩后,才能申请学位论文正式评审和答辩。- 毕业要求
要求在一级期刊和核心期刊上发表与学位论文相关的学术论文各1篇。- 其他
进入学位论文撰写阶段的每半年,研究生需在二级学科内作研究进展的汇报。- 备注
本专业硕士、博士选修课至少7学分
平 台 课 程
- 最低总学分
- 34.0
- 公共学位课最低学分
- 7.0
- 专业课最低学分
- 26.0
- 专业学位课最低学分
- 12.0
培 养 环 节- 培养目标
1、课程与教学一般理论2、课程开发与教学设计3、比较课程与教学论4、课程史5、学科课程论- 读书报告
累计10篇计4学分。学科、学院的读书报告会3次,并在学院、学校或境内外的学术活动上做学术报告1次。- 开题报告
一般在入学二年半后(硕博连读研究生一般在转入博士阶段后一年或一年半后)、在通过学院中期考核后完成至少6000字以上的学位论文开题报告,参加导师担任组长,组织五至七名教授、副教授(至少有两名博导)组成的博士论文开题专家组进行的开题报告会。- 中期考核
一般安排在第二学年的开学初(硕博连读研究生一般在转入博士阶段后第二学年开学初)。考核内容由核心课程考试和研究能力评估(学位论文前期研究报告、研究文献综述报告、综合面试)两部分组成。- 预答辩
在答辩前二个月左右提出学位论文预审或预答辩申请;参加由导师或二级学科主任组织不少于5人的博士学位论文预审(预答辩)小组(其中博导不少于2人)进行答辩;博士生必须通过学位论文预审或预答辩后,才能申请学位论文正式评审和答辩。- 毕业要求
要求在一级期刊和核心期刊上发表与学位论文相关的学术论文各1篇。- 其他
进入学位论文撰写阶段的每半年,研究生需在二级学科内作研究进展的汇报。- 备注
本专业硕士、博士选修课至少7学分
平 台 课 程
必修/选修 | 课程性质 | 课程编号 | 课程名称 | 学分 | 总学时 | 开课学期 | 备注 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
选修 | 公共学位课 | 0420002 | 自然辩证法概论 | 1.0 | 24 | 春、夏、秋、冬 | |
选修 | 公共学位课 | 3320001 | 中国特色社会主义理论与实践研究 | 2.0 | 32 | 春、夏、秋、冬 | |
选修 | 公共学位课 | 3310001 | 中国马克思主义与当代 | 2.0 | 32 | 春、夏、秋、冬 | |
选修 | 公共学位课 | 0500007 | 研究生英语交流能力 | 1.0 | 32 | 春、秋 | |
选修 | 公共学位课 | 0500006 | 研究生英语水平测试 | 1.0 | 0 | 夏、冬 | |
必修 | 公共选修课 | 0000999 | 公共素质类课程至少1门(具体课程详见清单,个人学习计划制定时勿以具体课程替代) | 1.0 | 16 | 春、夏、秋、冬 | |
必修 | 专业学位课 | 0311098 | 教育学名著导读 | 2.0 | 32 | 春夏 | |
必修 | 专业学位课 | 0324014 | 课程与教学理论专题研究 | 2.0 | 32 | 春、冬 | |
必修 | 专业学位课 | 0322002 | 教育学方法论 | 2.0 | 32 | 夏、秋 | |
必修 | 专业学位课 | 0324011 | 比较课程论 | 2.0 | 32 | 冬 | |
必修 | 专业学位课 | 0311099 | 教育研究方法论 | 2.0 | 32 | 秋冬 | |
选修 | 专业选修课 | 0323069 | 课堂教学的案例研究 | 2.0 | 32 | 春 | |
选修 | 专业选修课 | 0313037 | 课程与教学论史 | 2.0 | 32 | 春、秋 | |
必修 | 专业选修课 | 0313015 | 教育学专业外语 | 1.0 | 16 | 秋、冬 | |
选修 | 专业选修课 | 0323070 | 课程改革专题研究 | 2.0 | 32 | 夏、秋 | |
选修 | 专业选修课 | 0323080 | 课程设计的理论与实务 | 2.0 | 32 | 秋 | |
选修 | 专业选修课 | 0323067 | 国际课程政策研究 | 2.0 | 32 | 夏 | |
选修 | 专业选修课 | 0313039 | 语文教育专题研究 | 2.0 | 32 | 夏 | |
选修 | 专业选修课 | 0321017 | 高级统计学 | 2.0 | 32 | 春、夏、冬 | |
选修 | 专业选修课 | 0324013 | 教育英语文献阅读与翻译 | 2.0 | 32 | 冬 | |
选修 | 专业选修课 | 0313046 | 课程理论前沿研究 | 2.0 | 32 | 夏、秋 |