姓名：徐今雅　
　　性别：女　
　　职称：研究员　
　　所在学院：教师教育学院　

　　研究方向：教师教育管理、比较教师教育。

　　近年主持课题：
　　1．“农村中小学教师专业发展研究”，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，2009年，经费20万元；
　　2．“中美学士后教师教育的比较研究”，浙江省哲社规划课题，2007年，经费1万元。

　　近年代表性成果：
　　1．《澳大利亚学士后教师教育的新模式--墨尔本大学“教学硕士计划”评析》，载《比较教育研究》2010年第2期；
　　2．《发达国家学士后教师教育的经验及启示》，载《浙江师范大学学报》2008年第5期；
　　3．《从基于课程到基于标准：美国教育硕士项目变革的经验及启示》，载《比较教育研究》2008年第5期；
　　4．《交往：教师专业发展的重要路径---哈贝马斯批判理论对教师专业发展的启示》，载《教师教育研究》2008年第1期；
　　5．《专业教育辨析—兼论与高等职业教育的关系》，载《复旦教育论坛》，人大复印资料《高等职业教育》2008年第5期全文转载；
　　6．《日本教师专业研究生院制度研究》，载《比较教育研究》2007年第5期；

　　指导研究生简况：
　　在学研究生：4人
　　毕业研究生：2人

　　学术兴趣及研究方向：农村教师教育、美国教师教育、非洲教师教育。

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