叶建柱（硕士，教授） 温州大学数理学院浙江温州，325035 Email：yjz@wzu.edu.cn 照片 教育背景 1985 年 9 月 硕士研究生，合肥工业大学大学应用物理学院,教育学硕士 -1988 年 6 月 1981 年 9 月 本科，杭州师范大学物理学院,理学学士 -1985 年 7 月 经历 工作经历 2009 年 11 月 教授，硕士生导师， 温州大学数理学院 -现在 1999 年 11 月 副教授，硕士生导师， 温州大学物电学院 -2009 年 11 月 1992 年 7 月 讲师， 温州师范学院物理系 -1999 年 11 月 教学经历 1992 年 7 月 讲授课程 -至今 ○ 大学物理 ○ 课堂教学艺术 ○ 课堂教学技能训练 ○ 研究方向 1 物理课程与教学论 2 教师教育 荣誉和奖励 1 温州师范学院“青年骨干教师”（1998） 2 温州师范学院教学优秀奖（1997） 主持和参与项目 教学项目 2011 年 11 月 数字化实验教学改革，浙江省教师教育基地专项， -2013 年 9 月 主持 2001 年 12 月 中学物理教学法实验课程改革，温州师院教改项目， -2004 年 12 月 主持 学术项目 2009 年 9 月 师范生学科德育能力的培养研究,浙江省教师教育科研课题， -2011 年 3 月 主持 2004 年 1 月 -2008 年 6 月 理科知识创新教学中的逻辑问题研究，浙江省教科研规划课题，主持 论文 学术论文 [1] 叶建柱、蔡志凌，物理教学中的逻辑，科学出版社，2013-01 [2] 叶建柱，“知识创新教学”探讨，吉林科学技术出版社，2008-06 [3]叶建柱，物理探究式教学中的科学假说之辨析，课程?教材?教法，2015（4）， 93-97，2015-04 [4]叶建柱，物理教学提问中的问题水平新论，物理教师，36（5），2-4，2015-05 [5]蒋月月（研究生）、叶建柱，中学物理教学三类典型错误分析，教学与管理， 2014（13），48-49，2014-05 [6]叶建柱，论物理教学中提出问题的水平，课程?教材?教法，2007（5），58-60， 2007-05 [7]叶建柱，论假说的教育价值 ，高等理科教育， 2006（1），2006-01 [8]叶建柱，默会知识与工程教育，高等工程教育研究，2005-11 [9]叶建柱、应向东，论虚概念，现代哲学，2004(02)，2004-03 [10]叶建柱、应向东、蔡志凌，科学本质与大学物理教育，高等理科教育，2005(04)， 2005-09 [11]叶建柱，论教学中问题引入的逻辑自然性和连贯性，物理教师，2004（3）， 2004-03 [12]叶建柱，论物理解题的非逻辑性障碍，物理教师，2002（5），2002-05 [13]何淯鹛（研究生）、叶建柱，物理教学中思维导图研究热点的知识图谱，物理通报，2018（6），2018-06 [14]徐海鹏、叶建柱（通讯作者），合作学习中博弈论的模型建立与收益评价研究，教学与管理，2017（5），2017-05 [15]何美玲（研究生）、叶建柱，选修课：普通高中职教新路径，教育界，2016 （5），2016-05 [16]叶建柱，南怀瑾教育思想初探，教育教学论坛，2015（6），2015-06 教学论文 [1]叶建柱、应向东，论逻辑与科学规律的教学，2004（3），2004-03 [2]何淯鹛（研究生）、叶建柱，由高考实验题数据合理性引发的思考.中学物理， 2017（12），53-55，2017-12 [3]徐海鹏、蒋月月、叶建柱（通讯作者），关于高中物理狭义相对论基本概念的教学．中学物理教学参考．2014（2)，2014-02 指导硕士生 2016 级 王梦影 2015 级 何淯鹛、苏俊华 2013 级 何美玲 2012 级 徐海鹏、蒋月月 2008 级 林德宣 指导本科生竞赛 2012 年，全国第四届大学生、研究生物理教学技能展评，二等奖 2013 年，全国第五届大学生、研究生物理教学技能展评，一等奖 2014 年，全国第六届大学生、研究生物理教学技能展评，二等奖 2015 年，全国第七届大学生、研究生物理教学技能展评，一等奖 2012 年，浙江省师范生教学技能竞赛，三等奖 2018 年，全国首届研究生物理教学技能竞赛，三等奖 科研获奖 叶建柱， 《物理教学逻辑学》(著作)，浙江省第二届教育科学优秀研究成果奖三等奖，2000.11 叶建柱，《物理教学中的逻辑问题研究》(系列论文)，温州市社会科学优秀成果奖三等奖，2005.12