宁波大学教师教育学院是2008年3月由原教育学院和原基础教育学院合并而成的新型学院，是宁波大学唯一以促进教师教育人才培养和教育科学研究为宗旨的学科性学院。学院现有教职工147人，专任教师120人，其中，高级职称人员占专任教师的63%，具有博士学位和硕士学位的人员占专任教师总数65%。10名教师入选浙江省新世纪151和宁波市4321人才培养工程。

　　学院拥有教育学和心理学两个学校重点建设的一级学科和课程与教学论一个宁波市重点建设学科。2009年6月实施学校以学科团队建设为纽带的第四轮岗位聘任方案以来，学院组建了心理学一级学科团队，课程与教学论、学前教育学两个二级学科方向团队，多媒体作品创作竞赛团队，教师培训与地方服务团队。学院初步形成团队建设为依托，全面落实人才培养、专业建设、学位点建设、科学研究等各项工作任务的运行格局。

　　2010年，学院心理学和教育学两个一级学科顺利获批硕士学位授予权，为学院人才培养和学科建设工作拓宽了进一步发展的空间。为促进学科团队建设和发展，统领专业建设、人才培养、科学研究和队伍建设等各项工作，学院先后组建了心理学系和教育学部两个一级学科组织机构，其中心理学系内设应用心理学本科专业，基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个学术型硕士研究生专业。教育学部内设小学教育专业(浙江省省级重点专业)、英语教育专业、学前教育专业、数字媒体四个本科专业，课程与教学论、教育技术学、教育经济与管理、教育学原理、高等教育学、成人教育学六个学术型硕士研究生专业和一个教育硕士专业。学院拥有硕士研究生导师44人。

　　学院建成中心实验室，内设教育技术、应用心理学和基础教育三个建制实验室，实验室面积8000多平方米，实验设备总值达到 1600多万元，为学院实验教学和科学实验提供了强力支撑，并被列为浙江省教师教育实验教学示范中心建设单位。

　　学院已经成为在浙江省具有较高影响力的浙东地区教育科研中心。最近五年来，学院承担国家自然科学和社会科学基金项目6项，省部级项目25项，纵向科研总经费200余万元，横向科研经费700余万元；出版著作20余部，在国内权威期刊发表学术论文30余篇，一级期刊发表学术论文100余篇；获浙江省哲学社会科学优秀成果奖一等奖2项，三等奖2项。2010年获宁波大学人文社科突出贡献奖和宁波市教育科研先进单位。

　　学院高度重视本科和研究所人才培养工作，已建成教育部网络培训中心宁波分中心，浙江省大学生多媒体创作基地和宁波市教师教育实训基地，为浙江省教师教育基地建设单位和宁波市社会科学研究基地——宁波市基础教育改革研究基地。小学教育本科专业系浙江省重点建设专业；“教育心理学”和“小学数学课程与教学论”系浙江省精品建设课程。学院十分注重学生综合素质的提高，加强学风建设，鼓励和指导学生报考研究生和从事创新研究。2009年，两项学生课外科技成果先后获得浙江“挑战杯”大学生课外学术科技作品一等奖，其中一项成果获得全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品三等奖；2010年，5项学生技术作品获浙江省多媒体竞赛中分获一等奖；3项作品获全国文科大学生计算机竞赛一等奖。

　　学院重视对师范生教学技能训练。2009年以来，获浙江省高等学校师范生教学技能竞赛一等奖2项，二等奖2项，三等奖2项，位于全省师范院校前列。学院重视校园文化建设，结合师范教育特点，开展了丰富多彩的校园文化活动。“心理直通车”已成为宁波大学“一院一品”品牌项目，心理剧“挥着翅膀的女孩”和“唤醒”成为宁波大学话剧的特色项目，“本硕科研结队计划”获宁波大学学生工作特色奖，创办了《春日》、《启·点》和《丑小鸭》等学生刊物，学生民乐队获浙江省大学生文化艺术节二等奖和宁波市金奖。

　　学院发挥学科优势，积极服务地方政府。近三年来，先后完成了浙江省和宁波市“领雁工程”、宁波市政府“四个千工程”、宁波市学前教育专项培训等政府委托项目，已成为浙江省和宁波市重要的教师教育培训基地；受委托完成了宁波市2020年教育发展中长期规划和宁波市基础教育中长期发展规划的编制工作，承担了宁波市学前教育立法调研等课题，为宁波市基础教育发展发挥了重要的智囊作用，获得宁波市政府相关部门的高度评价。

　　在“十二五”期间，学院将以人才引进和教师发展为先导，以团队建设为纽带，以学科方向凝聚和专业提升与改造为重点，全面提高人才培养质量和学科发展水平，努力把教师教育学院建设成为具有教师教育特色、教育科研优势和区域影响力的教学科研型学院。