张建国，男，1958.3生，河北人，1993年获得硕士学位，教授。


一、主要研究领域或方向：1.神经与精神护理
2.实验形态学


二、教学工作：1.护理本科生课程：人体解剖学；脑科学。
2.人体解剖学省级精品课程负责人。

三、教材：
1、系统解剖学人民卫生出版社。2005年7月，编委（普通高等教育“十五”国家级规划教材）
2、系统解剖学习题集，普通高等教育“十五”国家级规划教材（配套教材），编委，2005年，第一版，人民卫生出版社。
3、人体解剖学，副主编，人民卫生出版社41.2万，出版时间，2008
4、人体解剖学，主编，人民卫生出版社，字数，46.2万，出版时间，2011，3
5、人体解剖学实验指导与案例分析，副主编，人民卫生出版社，23.6万，出版时间，2011，3


四、科研工作：
（一）主持项目：（负责人）
1、骨微血管在骨折愈合中的血运重建湖北省教委1995-1997
2、扶正壮骨方对骨质疏松钙含量影响的研究湖北省教委1997-1999
3、活血化瘀接散对骨折愈合中的微血管重建的研究宜昌市科委1999-2003
4、骨折振动治疗仪的临床研究湖北省教育厅2001
5、以课程为平台的大学生研究性学习模式的研究　y05087浙江省高教学会2005年
6、肿瘤细胞反杀伤T细胞的机制和解除策略的研究湖州市自然科学基金2007-2009
7、以人文精神、科学精神和思辨能力为导向的通识教育改革与实践——以公选课《脑?基因?伦理》为例。中国高等教育学会专项课题，2011年
（二）与他人合作项目：
1、骨微血管构筑及振动和激光对骨折愈合血运重建的研究，国家自然科学基金，1990-1993
2、定向于农村社区临床医学专业课程设置的改革与实践（SCG368），（2/6）浙江省教育科学规划课题。2009-2011
3、以创新能力为导向的《外科护理学》实验教学改革与实践。（重点项目）3/5编号：Z201017浙江省高教学会（2010）7号，2010-2012
4、实验室工作量化考核的几个关键问题的研究。（2/5编号：y201136浙江省高教学会（2011）8号，2011-2013


五、主要发表论文：
1、周期性载荷对骨折愈合影响的图像分析。（第一作者）中华骨科杂志19954220
2、骨髓腔内微血管在骨折愈合中的形态变化。（第一作者）中国修复重建外科杂志19975146
3、氦氖激光对兔胫骨骨折愈合微血管重建的影响（第一作者）中华理疗杂志1998111
4、外敷中药对骨折愈合微血管重建的影响（第一作者）中国骨伤2000286
5、应用复杂科学理论对穴位进行实验研究和定量计算.（第一作者）医学与哲学,2005,26,(8):57-58
6、中药对小鼠骨骼肌撕裂伤RTK活性变化的影响（第一作者陕西中医,2007,(28)8:1091
7．护理类与师范类女生对艾滋病现状认识的比较研究.（第二作者）卫生职业教育2007,(25)19:12
8．大学生对创新能力培养的主动性及影响因素的调查与分析.（第二作者）卫生职业教育2007,(25)20:77
9、以课程为平台的大学生研究性学习模式的研究山西医科大学学报(基础医学教育版)2007,(9)4:476
10．肝癌细胞Fas-FasL途径反击免疫细胞.（第一作者）细胞生物学杂志200801:100-104
11．医学生沟通能力与和谐人际关系调查.（第二作者）卫生职业教育,2008年17期:116-117
12．高校护理专业学生的死亡态度调查和分析.（第二作者）护理与康复。2009年11：1671-9875
13．护生与师范生对抑郁症的认识比较研究.（第六作者）卫生职业教育2009年12月
14．护理类与非护理类大学生结核病认知情况比较研究.（第五作者）卫生职业教育2009.12
15．浙江地方院校护理学本科专业设置的调查研究.（第二作者）教育与职业,2011.08128-129

六、研究成果获奖：
1、骨微血管在骨折愈合中的血运重建项目，公开发表论文获湖北省自然科学论文三等奖（主持人）
2、周期性载荷对骨折愈合影响的研究项目，获宜昌市科学技术成果(YK01065)、湖北省重大科学技术成果(YK020520)、宜昌市科学技术成果二等奖（主持人）
3、论文：中药对小白鼠骨骼肌切伤后再生影响的组织学观察湖州市自然科学论文奖湖州市人民政府，三等奖，医学（主持人）
4、局部解剖学与外科手术学合并教学研究。2004年三峡大学校级优秀教学成果奖（一等）。（排序第五）
5、《人体形态学》网络教学中护生实践能力及创新精神培养的研究。2006年校级优秀教学成果奖（二等）。
6、高等院校精品课程网络教学平台构建的研究与探索。二等奖2008年校级优秀教学成果奖（排序第二）
7、医科学生临床实习环节的改革与实践。二等奖2008年校级优秀教学成果奖（排序第二）
8、医学生创新能力的多元化培养途径构建与实践。二等奖，2010年校级优秀教学成果奖（排序第三）

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