姓名：张向众
职称：教授
导师类别：硕士生导师
研究专长：教育基本理论、教育测评、基础教育改革
电子邮箱：yunu8955@126.com
个人简介
张向众，博士，云南师范大学教育学部教授，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院研究员，主要研究领域为教育基本理论、教育测评、“生命·实践”教育学的教学与研究等；出版著作3本，发表学术论文40余篇；主持全国教育科学规划课题1项；获省哲社优秀成果二等奖、三等奖共5项等。长期深入昆明市实验学校每周进行教研活动，开展合作研究和社会服务工作，并一直参与华东师范大学叶澜教授主持的“新基础教育”研究。目前，在昆明市5所学校指导“新基础教育”研究。
教育背景
1996年9月-2000年7月 安徽师范大学教育系本科
2000年9月-2003年7月 云南师范大学教育科学与管理学院硕士
2004年9月-2007年7月 华东师范大学教育学系博士
教学成就
1、《教育思维方式的变革及其趋向》获云南省第十一次（2008年度）哲学社会科学优秀成果二等奖
2、《人在学校日常教育实践中的共同成长——一种教育学意义上的幸福》云南省第十三次（2009年度）哲学社会科学优秀成果三等奖
3、《中国基础教育评价的积弊与更新》获云南省第十四次（2010年度）哲学社会科学优秀成果三等奖
4、《班级民主与公民式生活——一种“成为公民的教育”的新思考》获云南省第十八次（2014年度）哲学社会科学优秀成果三等奖
5、《“新基础教育”研究手册》获云南省第二十次（2016年度）哲学社会科学优秀成果三等奖
科研成就
代表性课题
1、主持全国教育科学规划课题《教育评价的实践思维转向研究》2018年
2、主持云南省教育厅《云南省“研究性课堂评价实践研究”学术工作站》2013年
3、主持华东师范大学“生命·实践”教育学研究院《“生命·实践”教育学评价理论与实践研究》2016年
代表性著作
1、专著《中国基础教育评价的积弊与更新》，教育科学出版社，2009年。
2、合著《“新基础教育”研究手册》，福建教育出版社，2015年。
代表性论文
1、《学校变革中的研讨性评课文化更新》，《教育研究与实验》2007年第2期；
2、《“喻说”新课程背景下的教育评价改革》，《上海教育科研》2007年第7期；
3、《美国学校绩效责任制的探析》，《外国中小学教育》2007年第6期；
4、《推进性评价功能新论；“新基础教育”视野》，《教育发展研究》2007年第11期；
5、《人在学校日常教育实践中的共同成长》，《教育科学研究》2008年7期；
6、《校本教研的新进展：研究性变革实践》，《河北师范大学学报》（教科版）2009年2期；
7、《班级民主与公民式生活——一种称为公民的教育理念》，《教育科学研究》，2013年第3期。