1．基本信息：谢勇，男，1960.07，教授，理学硕士，生物医学工程专业负责人
研究领域：理论物理，生物医学工程创新技术
联系方式：，E-mail:dlxieyong@163.com
2．教育经历：
1979.10-1982.7：云南师范大学，物理学专业，获理学学士学位；
2003.9-2006.1：美国加州富勒顿州立大学，物理学专业，获理学硕士学位；
3．工作经历：
1982.8-1987.8：大理医学院医学物理教研室，助教；
1987.9-1998.9：大理医学院医学物理教研室，讲师，教研室副主任；
1998.10-2001.10：大理医学院医学物理教研室，副教授，教研室主任；
2001.10-2017.9：大理大学工程学院生物医学工程教研室，副教授，教研室主任；
2017.10-现在：大理大学工程学院生物医学工程教研室，教授，教研室主任。
4．主持科研课题：
云南省教育厅科学研究基金项目，2015Y389，基于模糊聚类的医学图像分割研究，2015/11-2017/10，已结题。
5. 主持教改课题：
云南省教学质量工程项目，云教高〔2013〕106号，基于CDIO的生物医学工程学本科专业培养模式研究，2013/8-2017/7，已结题。
大理大学双语教学示范课程，医学物理学，2015/3-2018/1，在研。
6．发表科研教改论文：
[1]谢勇. 基于FCM聚类算法的人脑MRI图像分割. 大理大学学报. 2017, 2 (12): 49-52
[2]谢勇. “医学物理学”双语教学实践. 大理大学学报. 2017, 2(6):22-24.
[3]谢勇. 中外量子力学教材对狄拉克符号教学安排的对比分析. 昆明理工大学学报（自然科学版）. 2016, 41(增1): 30-33.
[4]谢勇. 少数民族大学生学习习惯的学科差异.大理大学学报. 2016, 1(11): 79-81.
[5]唐双云，吴荣华，杨兵华，谢勇（通讯作者）. 大理大学古城校区PM2.5浓度调查与分析. 大理大学学报，2015,14(12): 89-92
[6]谢勇. 基于CDIO的生物医学工程专业培养模式改革. 大理学院学报，2015,14(6): 90-92
[7]谢勇. 量子力学虚拟实验教学. 大理学院学报，2014, 13(12):82-87
[8]谢勇，马志敏. 大理学院不同学科大学生学习习惯差异分析. 大理学院学报，2013, 12(4):88-92
[9]Yong Xie, et al. Train Students to Study Independently. Journal of Engineering Education Research, 2012, 15(5): 87-92
[10]Yong Xie, et al. A Multi-level Engineering Talents Cultivating System. Journal of Engineering Education Research, 2012, 15(4): 53-57
[11]谢勇. 均匀电场中谐振子坐标与动量的不确定度. 云南民族大学学报（自然科学版），2012，21(6): 442-445
[12]谢勇. 物理类课程多媒体教学调查与分析. 红河学院学报，2012,10(3): 99-101
[13]谢勇. 海森堡不确定性原理的教学研究. 红河学院学报，2012,10(4): 8-10
[14]谢勇. 西部普通高校量子力学双语教学研究. 保山学院学报，2012, 31(2): 14-
[15]谢勇. 用Cauchy-Schwarz不等式推证坐标和动量的不确定度关系. 大理学院学报 2012, 11(4) 25-27
[16]谢勇. 用打靶法估算谐振子能量的本征值. 大理学院学报，2011, 10(4):38-40
7.社会兼职
2018-2022 云南省高等学校生物医学工程类教学指导委员会主任委员