精读快慢班 >> 王瑛
　
照片名称：王瑛
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教师姓名：
王瑛
职位：
精读
办公室位置：
五楼教师办公室
办公室电话：
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教 师 简 介
王 瑛 个 人 资 料

一、基本情况

王瑛， 女 ，汉， 1967年7月出生，硕士学位，副教授。

二、教学情况

本人于1990年毕业留校任教至今已有22年的教龄, 22年来一直站在教学的第一线上,在教学上严格遵守校规教纪,恪守教师职业道德,教书育人、踏实工作。ⅹ年ⅹ月担任语言学院ⅹ职务。近5年完成的教学总工作量为ⅹ学时，年均教学工作量为ⅹ学时，教学效果良好，学生评估分为ⅹ。

三、参与编写正式出版教材

1、《大学汉语精读》第四册 2010年10月北京语言文化大学出版

四、承担教研课题及课程建设情况（是否为国家级教改研究项目，申报者排名）

如：《汉语精读》精品课程 自治区级 排名第ⅹ 2007年

五、获奖情况（各类奖项）

2003年获得校级教学竞赛一等奖，2011年获得语言学院优秀班主任

六、 参加纵向课题及横向课题情况

1、《建立少数民族习得汉语偏误语料库》，新疆大学院系联合资助项目，2005年结题。

2、《维汉中介语语料库的建设与开发》，自治区级课题， 2007年6月结题。

3、《基于新疆少数民族习得汉语语料库的偏误分析》国家社科基金 在研



七、发表论文情况（按照论文统计格式写）

[1]浅析少数民族学生习得汉语中的偏误现象.《高教研究》2005年

[2]对少数民族汉语教学高级汉语教材的思考《和田师范专科学校学报》2005年第1期

[3]中高级阶段汉字教学的现状及对策.《 新疆大学学报》2005年增刊

[4]汉语中高级阶段学生词汇偏误及教学对策初探．《和田师范专科学院学报》 2005年第4期

[5]跟副词“就”有关的偏误分析及思考. 《新疆大学学报》2006年第2期 增刊

[6]新疆高校预科汉语教学模式改革设想《中南民族大学学报》增刊 2007年第4期

[7]新疆少数民族预科教育面临的问题与出路《高教研究》2007年第4期

[8]浅谈语言和谐对新疆和谐社会的促进作用《和田师范专科学院学报》 2008年第3期

[9]浅谈双语教育对社会和谐的促进作用 以乌鲁木齐地区社会交往语言调查为例《和田师范专科学院学报》 2009年第3期

[10]试论少数民族家庭语言和谐是促进社会和谐的原动力《 语言与翻译》2010年第4期2人 第二

如：新疆高校预科汉语教学现状研究（汉），《新疆教育学院学报》2009.06第二期（汉文），2人 第一

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