马志英 副教授

1992年山西师范大学中文系获文学学士学位
2005年山西师范大学文学院获教育硕士学位

从事专业及研究方向：

语文课程与教学论

科研成果：

（一）主要论文:

[1]《构建言语主体的精神世界》，《语文建设》2014.07

[2]《解读文本应立足文本——谈从大叙事角度读〈散步〉》，《语文建设》2015.04

[3]《质疑与验证:批判性阅读教学过程透视》，《语文建设》2018.03

[4]《从单元到专题:高中语文教学形态的跃迁》，《语文建设》2018.10
[5]《“Ade”一词不能承受如此之重》，《中学语文教学》2012.08

[6]《柳寒欧温：〈小石潭记〉与〈醉翁亭记〉比较阅读》，《中学语文教学》2013.02

[7]《“知明”与“神明”是两种人生境界》，《中学语文教学》2013.09

[8]《高中文言文教学应指向文学欣赏》，《中学语文教学》2014.05

[9]《一个俄罗斯“圣徒”的内在悲剧——茨威格〈列夫?托尔斯泰〉解读》，《中学语文教学》2015.03

[10]《公正：夏洛克的社会诉求——〈威尼斯商人〉（节选）反思性解读》，《中学语文教学》2015.05

[11]《匠心与胜景——〈苏州园林〉双线合一的写作视角》，《中学语文教学》2016.02

[12]《我的怀念就是我的愧疚——〈老王〉〈小狗包弟〉比较阅读》，《中学语文教学》2017.02

[13]劈开黑暗的长歌——从戏剧文本样式角度解读〈雷电颂〉》，《中学语文教学》2017.08

[14]《教学落点在“好好儿活”错了吗——也谈〈秋天的怀念〉的教学价值》，《中学语文教学》 2019.01

（二）出版著作类：

参编“十二五”国家重点图书出版规划项目、国家出版基金资助项目《中国长城志》，江苏凤凰科学技术出版社，2016

其它：

指导“大创”获国家级优秀项目1项

主讲课程：

语文教学设计，语文文本体式与文本解读