讲座的开始首先由试唱民歌、戏曲的谱例展开，他提出音乐是有“口音”的，并引出乐谱是否可以记录不同音乐品种的“口音”问题。
接着，刘老师介绍了中外记谱法的理论知识，通过记谱史上的两次震荡，录音技术以及旋律图像记谱器的发明，引发对传统记谱法技术的怀疑，是否传统记谱方式如五线谱、简谱等还要继续存在？并产生延伸，记谱的目的仅仅是将“谱”记录下来吗？他认为，首先要认清记谱对象，用文化的眼光看待记谱，因为乐谱兼具音乐与文化的双重意义，认识这种乐谱就是在熟悉这种文化。如果脱离了文化孤立地去看符号，即使能够识别符号下的音乐载体，从尊重和理解文化的角度来看，也是没有任何意义的。
最后谈到记谱描述方法及其理念在传统音乐保护中的问题，他认为应坚持文本与活态的互动、文化与固态相对应结合的方式加以保护。
在讲座的互动环节中，同学们积极踊跃提问，不仅有音乐学系的同学，还有作曲系、民乐系、管弦系的同学结合自身学习经历提出了音乐表演与记谱的关系等问题，刘老师都一一做了解答。刘老师风趣幽默的讲课风格给同学们留下了深刻的印象，此次讲座在欢声笑语中顺利结束。
