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2014年南开大学334新闻与传播专业综合能力考研试题(回忆版)

本站小编 免费考研网/2016-02-04

作者: 月小懒    时间: 2014-1-20 13:15
标题: 分享。2014南开MJC真题

2014全国硕士研究生入学考试
南开大学(专业学位)新闻与传播(055200)真题


新闻与传播专业综合能力(334
填空题
1,新闻报道是()极强的文学作品。
2,所谓(),就是要把新闻报道写得深入浅出,明白如话。
3,比信息,知识更高一层次的是()
4,新闻角度的定义:记者()事实()事实()事实的着眼点或入手处。
5,()()地反映新闻事实,是消息有别于其他新闻题材的本质特点。
6,主体结构长剑的方式有倒三角结构,纵向结构,(),()。
7,传媒业经营管理学具有以下鲜明的交叉科学性,交叉性,(),()。
8,广播节目录制流程可以分为三个阶段()()和审听阶段。
9,网络言论主要包括()网络即时评论()三种形式。
10,在传统市场营销中()()()和促销(4P)营销组合被称为市场营销的基本框架。
11,大众传媒的第一个角色就是充电各种公共主体与公共客体之间的()。
名词解释
新闻语言
社会观察通讯
知识经济
信息资源
广告审查
简答题
1,新闻产品商品性的表现特点
2,媒体广告营销的地位和作用
3,什么是最佳新闻角度
4,专访的文体特征
论述题
1,论述新闻报道失事的原因
2,论述社会观察通讯的主要功能
实务题
1,结合具体报道,谈谈新闻书评的特点。
2,假如你是传媒机构的管理者,你应重点抓好哪些工作。
新闻与传播专业基础(440
填空题
1,传播是社会()的传播或社会()系统的运行
2,传播学中的“意义”就是人对自然事物或社会事物的认识,是人给对象事物赋予的含义,是人类以()形式传播和交流的()。
3,“休眠效果”是指信源的可信性对信息的()效果具有极为重要的影响,但从()效果来说,最终起决定作用的是内容本身的说服力。
4,广播按照不同的标准可以有不同的类别划分:如果按照传播信号区分,只传送音频信号的称为();而同时传播音频及视频信号的叫做()
5,传播效果的三个层面包括()层面()层面()层面
6,根据其性质不同,在管理体制上可将不同的广播电视机构分为三类不同的体制模式()广播电视()广播电视和()广播电视体制
7.组织传播是以组织为主题的信息传播活动,包括()传播和()传播。
8,电视的声音语言有很多种,从广播电视行业的传统视角看,大的类别可以分为()和()两类。
9,美国学者()对信源的可信性与说服效果的关系惊心了实证研究。
10,广播电视工作人员在从事广播新闻工作时,既要考虑新闻价值,同时必须对该新闻事实进行()价值的判断。
二,名词解释
大众传播
广播剧
拟态环境
国际传播
有线电视
三,简答
1,传播批判学派中的政治经济学派主要有那些理论观点。
2,人际传播的主要动机有哪些
3,从一般意义的传播方式上看,广播电视的特点主要体现在哪些方面。
4,按照学着赖特的观点,大众传播的社会功能是什么?请分别举例说明。
四,论述题
1,请论述“议程设置功能”理论的概要,特点,以及在现代媒介环境下面临的挑战。
2,请结合实例,论述广播电视谈话节目的主要特征。
五,实务题
1,在说服性传播效果中,传播技巧与传播效果间有较为密切的联系,请结合具体实际和案例,谈一谈传播技巧与传播效果的关系。
2,请结合实例,分析广播电视民生新闻的特征和实践策略。



 


作者: 考研论坛    时间: 2014-4-16 11:39
感谢分享~


作者: 苏巫缇    时间: 2015-3-11 11:32
谢谢分享~

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