1.基本信息
宋岳礼，女，汉族，1965年7月出生，陕西省鄠邑区人。1987年6月获得本科学历，2005年获得硕士研究生学位，副教授。2007年8月至2008年8月，在美国威斯康星大学麦迪逊分校做访问****。
2. 研究方向与领域
研究方向主要为第二语言习得，20世纪英美文学。研究领域包括教育理论与实践、学习行为、20世纪英美作家与作品。
3. 教学科研成果
【1】教研项目：
（1）网络英语教学中教师指导下的自主学习研究. 2009年，西北农林科技大学教改项目（项目编码：JY**），第1位。
（2）优质课程建设项目：《大学英语（读写译）》，2012年，第1位。
（3）网络英语学习行为研究及评价体系的构建，2013年，西北农林科技大学人文社科项目（项目编码：2013RWYB17）. 第1位
（4）文化帝国主义背景下当代大学生核心价值观教育研究，陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题（项目编码：SGH17H037），第4位。
（5）中英新闻语篇中人际语法隐喻对比研究，2017年，西北农林科技大学人文社科项目（项目编码：2017RWYB31），第2位。
（6）需求分析理论下的大学英语应用文写作拓展课程教学模式研究. 2017年，西北农林科技大学教改项目（项目编码：JY**），第3位。
（7）文化软实力视域下陕西新形象建构与传播研究，2018年，陕西省社。
会科学基金项目（项目编码：2018N14）， 第3位。
【2】论文：
（1）宋岳礼.文学欣赏在大学英语教学中的实用价值.西北农林科技大学学报（社会科学版），2002,(2)(增刊):121-123。
（2）宋岳礼.建立在图式理论上的阅读策略.西北大学学报（哲学社会科学版）,2004,(5)(专辑):212-215。
（3）宋岳礼.大学英语作文的评改方法.外语教学，2005,(专刊):105-106。
（4）宋岳礼.弗吉尼亚.伍尔夫作品中语言的陌生化现象.西北农林科技大学学报，2005,(7)，第5卷第4期:109-112。
（5）宋岳礼.灯塔般“完美”的女性——从“典型人物”谈《到灯塔去》中拉姆齐夫人的艺术魅力.时代文学,2009,(1):69-71。
（6）宋岳礼.从被疼爱到走向毁灭——汤亭亭“女勇士”中无名姑妈的人生轨迹解析.时代文学，2009,(3):22-23。
（7）宋岳礼.不同的性格，相同的命运——“蘩漪”和“无名姑妈”的悲剧命运解析.2009,(11)（下半月）:118-119。
（8）吴芸，宋岳礼. 从多模态话语分析角度对英语课堂教学的新思考, 重庆第二师范学院学报, 2015,(3),第28卷第2期:142-145.通讯作者。
（9）王彦云，宋岳礼. 中国大学生英语朗读口语中陈述疑问句语调模式实证研究，鸡西大学学报，2015,(4):78-80. 通讯作者。
（10）王彦云，宋岳礼. 关于英语学习者定语从句调群切分特征实证研究, 哈尔滨学院学报, 2015,(5):103-107. 通讯作者。
（11）王萌，宋岳礼. 初中生英语学习自我效能感、学习策略与学业成就的相关性。焦作师范高等专科学校学报,2015,(6):63-66.通讯作者。
（12）王萌，宋岳礼.网络环境下外语学习焦虑研究综述. 语文学刊, 2015,(6)（下）:156,164.通讯作者。
（13）王萌，宋岳礼. 网络环境下英语学习自我效能感研究综述. 才智，2015,(8):31.通讯作者。
（14）王萌，宋岳礼.大学生网络英语自主学习中焦虑实证研究. 语文学刊, 2015,(8)（下）:119,122.通讯作者。
（15）张洋，宋岳礼. 国内 EFL 教学中的纠错性反馈研究述评：回顾与展望— 基于 14 种外语类期刊 16 年文献的统计分析. 科教文汇，2015,(11)（下）:158-159.通讯作者。
（16）宋岳礼，赵冬丽，赵娟. 新型网络环境下大学生网络英语学习行为研究，《宁波大学学报》（教育科学版），2016,（3）,第38卷 第3期:93-96。
（17）王少娟，宋岳礼.我国外语学习动机十五年回顾与展望（2001-2015），科教文汇，2016,(7):179-180.通讯作者。
(18) 宋岳礼，赵娟，王少娟. 互联网环境下大学生英语学习行为评价体系研究，内蒙古师范大学学报（教育科学版），2017(3); 第30卷 第3期：107-111。
（19）王少娟，宋岳礼.内隐学习对大学英语词汇教学的启示, 才智, 2017年第3期：199.通讯作者。
（20）宋岳礼.大学英语词汇教学策略.陕西师范大学学报，2003，（专辑）：260-262。
（21）宋岳礼.短文写作是提高英语技能的有效手段.外语教学，2004，（专刊）：51-52。
（22）崔红梅，宋岳礼.我国外语认知策略发展趋势研究.西安建筑科技大学学报（社会科学版），2011（4）：82-85.通讯作者。
（23）徐珊珊，宋岳礼.从自我效能感看CET-4对学习动机的反拨作用.技术与市场，2012，（5）：341-342.通讯作者。
（24）杨迪，宋岳礼.认知视角下的隐喻在外语教学中的应用.语文学刊，2012（12）：151-152,156.通讯作者。
（25）李倩，宋岳礼.大学英语网络自主学习中自我效能感研究.海外英语，2012年，（17）：64-65,87.通讯作者。
（26）段慧芳，宋岳礼.语块理论与语言产出相关性研究述评.海外英语，2013,（3）：235-236.通讯作者。
（27）王萌，宋岳礼.大学英语语感教学探析.中国电力教育，2014，（11）：252-253.通讯作者。
【3】编著：
（1）《大学英语语法学习》. 副主编，西安地图出版社，1999年5月。
（2）《大学英语分级泛读3》、《大学英语分级泛读4》. 主编,世界图书出版社，2002年8月。
（3）《20世纪英美小说流变与选读》. 主编，西北农林科技大学出版社，2009年8月。
4. 所获奖励
（1）网络博客辅助英语写作教学模式的研究与应用. 西北农林科技大学2007年教学成果一等奖，第3位。
（2）2009年被评为西北农林科技大学优秀教师。
（3）基于建构主义理论的大学英语课堂活动设计研究. 西北农林科技大学2012年教学成果二等奖，第4位
5.主讲课程
（1）本科生课程：《大学英语》；
（2）研究生课程：《第二语言习得概论》。
6.联系方式
通讯地址：陕西杨凌西农路22号53#信箱 西北农林科技大学外语系
邮编：712100
电子邮箱：songyueli@tom.com

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