自命题科目考试大纲
科目代码及名称：805 石油地质学综合
适用专业：资源勘查工程、地质学、地质工程
一、考试目的及要求
沉积岩石学、构造地质学和石油地质学是我校矿产普查与勘探专业的主要专业基础课，要求学生掌握沉积岩石学、构造地质学和石油地质学的基本概念、基本理论和基本方法，能够利用沉积岩石学、构造地质学和石油地质学的基本原理解决简单的石油地质学问题。
二、考试内容
构造地质学部分：
第一章：沉积岩层的基本产状
地质体的基本产状（产状要素及其表述方法），水平岩层基本特征，倾斜岩层基本特征，地层接触关系，不整合面的类型及其地质意义，地面地质图，“V”型法则及其应用。
第二章：沉积岩层的原生构造
层理及其识别，利用原生构造判断岩层顶底面，软沉积变形的主要标志。
第三章：褶皱
褶皱几何要素，褶皱在地形地质图和剖面图上的表现，褶皱形态分类，褶皱的组合型式。褶皱的成因，纵弯褶皱作用及其所形成褶皱的基本特征，横弯褶皱作用及其所形成褶皱的基本特征。
第四章：节理
节理的力学成因分类，张节理与剪节理的基本特征、区分标志，节理的分期配套。
第五章：断层
断层的几何要素，断层分类，断层形成机制（安德森模式），断层位移效应，断层识别标志，断层活动性判断方法，各类断层在地形地质图和剖面图上的表现形式。伸展构造类型和模式。逆冲推覆构造的几何结构（逆冲断层组合），逆冲断层与褶皱的关系，逆冲推覆构造的形成。走滑断层的基本特征和构造样式，走滑断层的伴生构造，走滑构造的识别标志。
沉积岩石学部分：
一、沉积岩的形成与演化
基本概念，如沉积岩、沉积岩石学等；沉积岩的分类；风化作用及风化产物；搬运与沉积作用。
二、碎屑岩
碎屑岩结构组分类型；碎屑颗粒的结构特征；胶结类型及颗粒支撑性质；各种沉积构造的定义及成因；砾岩的成因分类；砂岩的分类；石英砂岩类、长石砂岩类、岩屑砂岩类、杂砂岩类特征及成因分析；压实和压溶作用、胶结作用、交代作用、溶解作用与次生孔隙等的基本概念及在储层形成过程中的影响。
三、碳酸盐岩
碳酸盐岩的矿物成分，碳酸盐岩的结构组分；石灰岩的分类；白云岩的生成机理。
四、沉积相
沉积相、相序定律、相模式、相模式的作用；冲积扇、河流相、湖泊相、三角洲相、扇三角洲相、滨岸相、浅海陆棚相、浊积扇相等主要沉积相的一般特征、亚相类型及识别标志；碳酸盐岩陆表海沉积相模式、混积型沉积相模式、碳酸盐岩综合相模式；礁的基本特征及分类；礁相模式。
石油地质学部分：
第一章：石油天然气、油田水的成分和性质
石油的成分和性质；天然气的成分和性质；油田水的类型及其地质意义。
第二章：储集层和盖层
岩石的孔隙性和渗透性；碎屑岩的孔隙类型及影响储集物性的主要因素；碳酸盐岩的孔隙类型及影响储集物性的主要因素；盖层的类型及封闭机理。
第三章：油气藏的类型
掌握油气藏的基本类型；掌握各类构造油气藏的基本特征和在盆地中的分布规律；各类地层油气藏和岩性油气藏的基本特征及其在盆地中的分布规律；地层、岩性油气藏的形成机理和控制因素。
第四章：石油和天然气的成因
干酪根及其类型；油气生成的动力条件；有机质演化的阶段；未熟低熟油；天然气形成条件，天然气成因类型、特征及鉴别；烃源岩的特征及地球化学研究。
第五章：石油天然气运移
基本概念；初次运移的相态、动力、方向和运移模式；二次运移的相态和动力；二次运移的通道和输导体系；影响二次运移方向的主要地质因素；二次运移方向的研究方法；流体势的概念，流体势分析的方法及应用。
第六章：石油天然气的聚集
圈闭和油气藏的概念；油气藏形成的基本条件；油气差异聚集原理；油气藏破坏的地质因素；油气藏破坏的产物；油气藏形成时间的确定方法；异常压力、流体封存箱及其与油气成藏的关系；天然气的成藏机理；凝析气藏的形成与分布；深盆气的形成与分布。
第七章：油气聚集和分布单元
油气田的概念及其基本类型；油气聚集带的概念及其基本类型；含油气系统的概念及研究内容；含油气盆地的概念及其主要类型。
第八章：油气分布规律及控制因素
前陆盆地、裂谷盆地、克拉通盆地和叠合盆地的石油地质基本特征（包括盆地的概念、构造特征、石油地质条件及油气藏分布模式）；国内外典型盆地实例；盆地中油气分布的主控因素。
三、考试的题型及比例
构造地质学部分（45分）
名称解释（20%）
填空题（20%）
简答题、论述题和综合分析题（60%）
沉积岩石学部分：（45分）
名称解释（20%）
填空题（20%）
简答题、论述题和综合分析题（60%）
石油地质学部分：（60分）
名称解释（20%）
填空题（20%）
简答题、论述题和综合分析题（60%）
四、考试形式及时间
考试形式为闭卷笔试。考试时间为3小时。
五、主要参考书目（可以多本）
1、柳广弟主编，石油地质学（第四版），石油工业出版社，2009；
2、朱筱敏主编，沉积岩石学，石油大学出版社，2008年；
3、李忠权、刘顺，构造地质学（第三版），地质出版社，2010年。
