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黄文华，男，1963年1月生。89年7月毕业于西安医科大学医疗系临床医学专业，同年来陕西中医学院生理教研室工作至今，一直在基础部从事《生理学》、《解剖生理学》、《实验动物学》等教学和科研工作，96年12月晋升为生理学讲师。98年至99年在第四军医大学生理教研室进修一年。2004年12月晋升为生理学副教授。从2005年3月开始担任生理教研室主任。
1989年9月进入生理教研室后，一直从事生理学教学和科研工作，在教学工作方面，积极承担各项教学任务，先后承担不同专业/不同层次本、专科《生理学》、《解剖生理学》及研究生《实验动物学》理论及实验教学任务，为开拓学生视野，扩大知识面，并为本、专科生开设《实验动物学》作为选修课。在教学中，紧紧围绕教学计划和教学大纲，精心组织教学，认真备课，努力上好每一节课。
在教学手段上，充分利用现代先进的多媒体技术，更形象、更直观、更生动地展示教学内容，使学生在较短时间内掌握课程大纲所要求的内容，从2003级开始，在所任课班级《生理学》、《解剖生理学》、《实验动物学》授课均采用了多媒体教学的形式，多媒体课件制作质量高，生理学多媒体课件分别荣获基础课部、院级评比二等奖。
生理学是一门实验科学，实验教学是生理学教学的重要环节，在实验课中，以身作则，严格要求，操作步骤讲解简明扼要，重点突出，示范操作熟练、规范，分组指导细心认真，在实验班级较大、人数较多等情况下，充分利用一切空余时间或晚上时间上课，保证实验教学顺利完成。
在课程建设方面，努力工作，积极创造条件，不断加强学科建设，积极申报生理学课程成为院级精品课程，并按照学院网络中心要求，收集、整理生理学精品课程上网资源。
在师资队伍建设方面，制定完善的师资培养计划，积极引起高学历人才， 对青年教师在教学各个环节实行一对一精心指导，给他们定目标，压担子，练好基本功，使他们尽快熟悉教学内容，尽早上讲台授课。
在教材建设方面，为适应实验室设备更新换代，原有实验指导不能满足实验教学的需要，牵头组织教研室教师、机能中心人员及研究生编写新的《生理学实验指导》，经过05级部分班级试用，使用效果良好，已从06年9月开始在05级本科专业全面使用新的《生理学实验指导》。
在教学方法的改革上，我们强调了多种教学方法使用，如在绪论中使用导入式教学法，利用挂图、教学的形象化语言进行直观式教学，在内分泌张案例式、启发式教学方法，启发学生学习知识的兴趣，调动其学习知识的主观能动性。
根据师生不住在同一地方、教师上下课忙于赶车、不能有太多时间当面辅导答疑等实际情况，充分利用互联网，采用QQ聊天、发电子邮件等形式进行网上答疑，我们在03级针推、04级护理、04心理、04级中药、04级制药等班级开展网上辅导答疑，与他（她）们进行不见面的交流，了解他（她）们对生理学教学的意见和建议，解答他（她）们在学习中遇到的问题，收到了较好的效果，受到了学生普遍好评。
通过网上辅导答疑，使一部分学生，特别是一些原来高中学文科的同学，克服了学习生理学的畏难情绪，树立学好生理学的信心和勇气，大家学习劲头十足，在期末考试中绝大多数取得优异成绩，70%以上学生的成绩在80分以上。
先后在《陕西中医学院学报》、《西北医学教育》、《山西医科大学学报》（医学教育版）、《中医教育》、《陕西中医》、《中医药学刊》等杂志发表〈与大学生探讨实验动物在医学研究中的重要性〉、〈加强中医药院校学生实验动物教学的重要性和必要性〉、〈《实验动物学》教学法探讨〉、〈中医药实验研究中实验动物的选择与动物模型的应用〉、〈中医药实验研究中动物模型复制原则和基本要求的理论探讨〉、〈中医药研究中应用动物模型的意义与评价〉等论文1 5篇。其中13篇为第一作者，核心期刊2篇。另外参与编写教材配套用书1本：全国高等自学考试辅导用书《人体解剖生理学》同步练习册，承担感觉器官、内分泌两章编写，约4万字。
先后荣获04~05年度师德先进个人、04~05年度教学育人先进个人等荣誉。协助培养研究生6名，已毕业4名。