“两会”召开之际，我校师生热切关注，纷纷通过网络、电视、报纸、广播、手机等多种形式收看、收听了大会开幕式，认真学习全国“两会”精神，热议政府工作报告，畅谈感想与体会，表达了对国家发展的美好期待和为教育事业奋斗的决心。

今年是全面启动“双一流”建设的关键年份，怎样看待“双一流”，如何建设“双一流”都是高校教师所专注和关心的。资源型经济转型发展研究院院长郭淑芬教授认为，无论一流学科一流大学，均是依一流人才而成就的。因此“双一流”会引发新一轮的人才抢夺战，欠发达地区稳定人才队伍、引进人才的压力将会非常大。没有一流的师资队伍就无法建设或冲击一流学科一流大学，地区间差距过大则不利于全国可持续发展。因此，国家如何制定差异化的高等教育政策，平衡公平与效率关系，助力欠发达地区、落后地区人才引育、人才稳定具有深远意义。

工商管理学院院长卫虎林教授则对“双一流”有自己的理解，他认为，狭隘地理解“双一流”，盲目对应“双一流”，不以人才培养为中心，而把“双一流”作为新一轮“圈钱”“圈地”的幌子与手段，特别是不考虑学校财力与可能，盲目扩张的做法，值得引起各方关注。为避免“双一流”在推进过程中出现变异，建议政府有关部门：尽快明确“双一流”的具体建设标准，政府应按学校类别给予分类支持；加强对“双一流”建设的监督，决不允许“双一流”建设成为新一轮的“圈钱”“圈地”大赛；加强对“双一流”建设国家投入经费的考核，动态调整建设名单；无论是否“双一流”高校，都应该把人才培养特别是本科生的培养作为最核心的工作，避免为了“双一流”而忽略了本科生的培养工作。

作为一名财经类高校金融学专业的教学科研工作者，财政金融学院副院长张文龙教授说：“近期我认真收看了国新办举行的‘银行业支持供给侧结构性改革’、‘协调推进资本市场改革稳定发展’、‘加强保险市场监管、服务实体经济发展’等新闻发布会。各金融监管机构掌门人对2016年我国银行业、证券业、保险业支持实体经济发展真招实绩的介绍令我印象深刻，对2017年‘金融业要回归本源，专注主业的政策精神’、‘资本市场就像珍珠项链’、‘保险业姓保、保监会姓监’等金句体现的监管思路令我倍感欣喜。热切期盼国家进一步打好顶层设计、制度建设和高效监管的组合拳，着力推动金融与实体经济的良性互动，全面提升全社会的获得感和幸福感。”

管理科学与工程学院辅导员陈霞表示，将认真落实2017“两会”精神，遵循思想政治工作规律，把提高学生思想政治素养和弘扬中华传统文化融合贯穿于教育教学和人才培养的全过程；要强化“匠人精神”，努力从实际落实“双一流”建设，淡化身份标签，突出绩效和努力，改变创新方式，实现关键环节突破。除了提高学生就业能力外，还要鼓励“大众创业、万众创新”势头，把握时代的特点，有针对性地分类培养人才，增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力。

在校园中，莘莘学子并不是“两耳不问窗外事，一心只读圣贤书”。对于校园之外国家之内的热点也都在持续关注着。关于就业，国际贸易学院2015级马恺阳认为，高校毕业生到城乡基层社会管理和公共服务岗位就业，给予社会保险和岗位补贴，这个方式是比较妥当的。“因为在如今大学生毕业人数连年增长的情况下，此举坚定了部分高校毕业生去城乡基层社会管理和服务岗位就业的信心，减少了后顾之忧，工作起来会更安心，真是一举多得的事情。”

针对目前大学生就业难和地区分配不均的问题，经济学院2013级刘明华、旅游管理学院2015级杨越，都认为社会应该鼓励劳动，增强社会不同阶层的流动性。

谈及创业话题，经贸外语学院的韩丽娜同学给出了这样的回答:“大学生创业是一种先进的择业观，可以缓解就业压力，也代表着尝试、创新。国家与学校应该在资金、培训方面予以鼓励支持，为他们提供一些优惠政策。”应用数学学院大一学生靳玉琨认为，需要继续加大改变应试教育，从中小学到大学逐步完善，使思想活力迸发，从而激发更多的创新点创业链条。