苗敬毅
教师职称：教授
导师类型：硕士生导师
所属教研室：管理科学教研室
所属导师组：技术经济及管理、资产评估、工商管理硕士（MBA）
邮箱：jingyimiao@126.com
教师职称：教授


个人简介
苗敬毅，1959年5月生，山西省太原市人，1997年毕业于山西财经学院，统计学专业，获经济学硕士学位。现为山西财经大学管理科学与工程学院教授，硕士生导师。山西省高校工委、山西省教育厅联系的高级专家，山西省高等学校131领军人才工程入选专家，山西省注册评估师协会继续教育委员会专家。受聘工商管理硕士（MBA）导师。主要著作有《管理预测技术与方法》、《经济结构调整中的技术进步研究》。主持国家软科学项目、山西省高等学校人文社会科学重点研究基地项目等纵向课题6项，主持横向项目2项，参与国家自科基金项目、国家社科基金项目等国家和省部级项目5项，发表学术论文50余篇，获得山西省社会科学研究优秀成果二等奖等科研奖励8项，出版专著（合著）与教材（合编）8部。
教育背景
本科毕业
1980-1983，数学。
硕士毕业
1994-1997，统计学，经济学硕士。

主要研究领域
1.技术经济评价，风险管理，绩效评价
主要讲授课程
本科
管理预测
信用风险分析与度量
管理统计学
研究生
评价理论方法与技术
风险投资组合研究
绩效评价技术与方法
管理信息统计分析
高级技术管理学
论文
1、苗敬毅、闫绪娴，中国省域全要素生产率测度中的门限效应研究，山西财经大学学报，2014年10月，B1。
2、苗敬毅，中国股市波动性的隐周期研究，数理统计与管理，2008年9月，国B。
3、苗敬毅、刘应宗，对技术进步贡献率“索洛余值法”估计的一种改进，数学的实践与认识，2008年1月，国B。
4、苗敬毅，顾客满意度的Bayes估计，人大复印报刊资料《统计与精算》全文转载，2004年3月，重点核心。
5、苗敬毅、赵国浩，基于LSMC模型的煤炭资源价值定价研究，数学的实践与认识，2014年12月，B2
6、苗敬毅、闫绪娴，基于投影寻踪聚类模型的区域经济可持续发展评价，工业技术经济，2013年10月，B2
7、苗敬毅、蔡呈伟，我国煤炭行业上市公司技术效率及其影响因素－基于Tobit-DEA模型，技术经济，2012年7月，B2
8、苗敬毅、蔡呈伟，我国煤炭行业上市公司生产效率及影响因素研究，煤炭经济研究，2012年7月，B2
9、苗敬毅、刘应宗、方琳，中国固定资产投资实证研究模型综述，经济问题，2007年11月，重点核心
10、苗敬毅、李婷、李娟，财经类本科院校管理科学专业应用型人才培养模式研究，教育理论与实践，2015年3月，B2。

专著/教材
1、管理预测技术与方法，清华大学出版社，2014年9月，教材，B级
2、经济结构调整中的技术进步研究，中国科学技术出版社，2007年6月，专著，A级
3、中小企业集群成长战略研究，中国科学技术出版社，2005年5月，专著，A级
4、现代企业管理理论、技术与方法，中国建材工业出版社，2004年7月，编著，A级

主持/参与科研项目

1、中国全要素生产率贡献率和技术效率评价的省际比较，国家软科学研究计划项目，A级，2010年1月
2、山西煤炭产业技术创新绩效评价与创新路径选择，山西省高等学校人文社会科学重点研究基地项目，B级，2014年1月
3、山西煤炭资源价值补偿研究，山西省高等学校131领军人才工程“优秀中青年拔尖创新人才”项目，B级，2014年1月
4、基于Boyer理论的资产评估专业硕士培养模式研究，山西省研究生教育改革课题，B级，2013年12月
5、山西探索建立政府绩效第三方评估机制的思路，山西省政府重点决策咨询项目，B级，2015年8月
6、促进山西产业结构升级的产融结合模式研究，山西省软科学基金课题，B级，2008年10月
7、山西经济结构调整中的技术进步研究，山西省哲学社会科学规划课题，B级，2005年11月
8、企业集群经济中技术创新扩散模式研究，中华全国供销合作总社课题，B级，2007年12月
9、山西省高速公路管理局系统精细化管理(高速公路路政精细化管理规范)，山西省地方标准，DB 14/T564-2010，山西省质量技术监督局、山西省高速公路管理局横向课题，B级，2010年5月
10、财经类地方院校《管理科学》本科专业应用型人才培养模式研究，山西省教育科学“十二五”规划课题，B级，2013年7月
11、技术联盟组织间知识转移有效性的动态影响机制与提升路径研究，国家社科基金项目，A级，2016年5月
12、基于QF的非常规突发事件政府应对能力评价研究，教育部人文社会科学研究项目，A级，2012年1月
13、煤炭资源优化配置的理论与政策研究，国家自然科学基金课题，A级，2009年1月
14、山西科技文献共享与服务平台管理与利用机制研究，山西省科技基础条件平台建设项目，B级，2011年1月

导师工作
硕士
指导在读学生数 5
本科
指导在读学生数 11