桑宁霞，女，1964.4出生，山西太原人，中共党员，研究方向为成人教育理论。2006年晋升教授。现为继续教育研究中心主任，硕士生导师。中国成人教育协会高等教育研究会理事，教育部社区教育专家，中国学习型城市评估专家，山西成人教育协会社区教育研究会秘书长。
长期工作在成人教育教学的第一线，先后发表了《成人课程设置存在的问题及对策》《关于成人教育质量问题的思考 》《制约成人教育质量的因素及办学实体的选择 》等文章，探索成人教学规律。2002年同中心的几位教师共同完成了《成人教育教学质量监控体系》的设计，获得了山西省人民政府优秀教学成果二等奖。在文中提出了“构建立体交叉式的成人教育办学模式”、“以提高实践能力为核心的成人高等教学质量体系”等理论观点，得到了专家和****的充分肯定。这些研究为推动成人教育管理的规范化、科学化、制度化发挥了积极作用。
积极从事成人教育理论研究工作，在成人教育理论研究领域取得了一些成绩。发表成人教育论文近百篇：其中有 一A《教育研究》3篇，—B5篇 。独立完成专著3部《中外视野下的成人教育》《社区教育有效诊断研究》《国际终身学习法比较研究》；组织撰写论著3部（终身教育与传统文化、继续教育概论、社区教育概论）；主编论著1部（社区教育概论）；参著十余部。主持并参加国家课题多项（21世纪社区教育发展战略研究 ——山西子课题、中国学习化社会研究、社区教育有效诊断研究、新时代终身学习法诞生的保障机制研究（在研）等）；省级课题十余项，多次获奖。多次为山西省教育厅起草《21世纪初山西社区教育发展战略》《21世纪初山西继续教育发展战略》《山西学习化社会的建立》等报告，承担省成协30年的历史梳理《成人教育的使命与战略选择》著作主要编写；协助太原市杏花岭（全国社区教育重点实验区）完成实验报告。
认真履行大学教师服务社会的神圣责任。作为太原市百名专家讲师团成员、太原市创建学习型城市的专家顾问，义务为太原市城区、街道、社区开展社区教育实践提供理论指导，并协助城区开展社区教育课题研究和理论研究工作；致力于太原市学习型组织的创建工作，不辞劳苦，深入基层搞调研，深入基层搞评估；参与太原市终身教育立法推进工作，为太原市政府教育行政提供意见决策；参与太原市学习型城市的课题研究和理论研究工作；参与太原市学习型城市评估标准的制定；参与太原市全民终身学习活动周的设计、规划和文字撰写工作；参与太原市终身学习实践的理论研究系列著作《创建学习型城市太原在行动》《太原市创建学习型城市运行与评价》《创建学习型城市法制化运行》《太原市终身学习文化的营造》《太原市市民大讲堂》等书稿的文字编写工作。