教务处处长范哲锋通过对教育部审核评估文件、我校审核评估方案、审核评估指标内涵三个方面介绍了本科教学审核评估工作的基本情况。
校长卫建国作了动员讲话。他指出，本科教学审核评估已经列入2018年学校重点工作，学校党政对此高度重视，我校已经在教学基本状态数据采集等方面工作做了大量基本准备工作，今后还将继续组织审核评估细则的培训，希望各学院、各部门引起重视。他对我校本科教学评估工作提出三点要求。
一是充分认识接受审核评估的重要意义。本科教学审核工作是以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，以教育部审核评估指导意见和工作方案为统领，对学校本科教学工作的全面诊断和体检。此次本科教学审核评估工作对我校有三个意义。第一，审核评估是由外部权威机构组织实施的、对学校工作的一次全方位的检验和诊断。既是对我校本科教学工作、本科人才培养质量全面、深入的诊断和把脉，也是对学校综合实力、办学水平、整体发展状况和质量的一次全面考察和评价；第二，审核评估是推动我校加强质量建设、实现特色发展，提高办学声誉的内在要求。只有顺利通过审核评估，学校在人才引进、专业建设、学科发展、平台建设、配套资金等方面，才会有更大机会得到省政府乃至国家层面的认可和支持，获得更多的优质资源和发展空间；第三，审核评估是关系学校未来发展方向和路径的重要工作。通过评估，我们可以进一步摸清家底，找准短板，使得发展路径更加清晰，大大加快特色鲜明高水平师范大学建设进程。
二是准确把握审核评估的内涵和要求。我校要做好三个方面的工作。第一，要围绕评估重点全面细致做足准备。我们既要面面俱到、有备无患，更要根据审核评估要求重点突破。学院和部门主动作为，全力做好挖掘整理和支持配合工作；第二，要科学凝练学校的办学特色和人才培养特色。我们要坚持教师教育的办学特色与优势，学校、各学院要总结本科教学实践成果，提炼出办学特色和本科教学亮点；第三，对照审核评估标准开展自查自纠，补齐短板。这要求我们要完善硬件、软件设施，提振全校师生员工的精神状态，强化教风学风建设，完善台账。
三是加强组织领导，以最佳状态迎接审核评估。要从四个方面入手。第一要在思想上引起高度重视。全校上下要强化责任意识和担当意识，全力以赴投入到审核评估准备工作中来。全体校领导要及时督促分管部门和联系学院做好各项迎评工作，每个学院、部门要认真学习审核评估文件和学校的工作方案，做好广泛宣传动员，认真对待审核评估过程；第二要精准发力，真抓实干，又好又快推进迎评工作。每个学院要建立评建工作领导小组，强化质量意识；党员干部要以身作则，推进工作的有序开展；第三要统筹推进评建工作与学校各项改革。学校大力推进的改革事项与迎接审核评估要统筹兼顾，协同推进。第四要加强管理，对于不积极配合审核评估工作的单位和个人严肃问责。
卫校长最后强调，本科教学审核评估准备工作时间紧迫，任务艰巨，希望大家以只争朝夕的紧迫感，以饱满的工作热情，崭新的精神面貌，高度负责的工作态度认真地投入到审核评估工作中来，以坚定的信心、决心和毅力实现两个确保：确保在本轮教学审核评估工作中取得优异成绩，确保学校的本科教学工作走在山西省高校前列！（刘亚雄 牛雅倩/文 张蕴强/摄）
校长卫建国讲话
副校长车文明主持会议
会议现场
坚决打赢审核评估这场硬仗
——在本科教学工作审核评估动员会上的讲话
（2018年3月23日）
校长 卫建国
老师们，同志们：
大家下午好！
按照省教育厅统筹安排，今年10月29日至11月1日，学校将接受教育部组织的本科教学工作审核评估。上个周末，学校成功召开了五届二次教代会和2018年重点工作部署会。审核评估已列入2018年学校重点工作，而且是重中之重。今天，我们把全体在校校领导，校教学咨询与指导委员会全体成员，各学院党政领导班子全体成员、教学秘书，各职能部门、教辅单位负责人，教务处全体人员都召集起来，专门召开本科教学工作审核评估动员会。会前，经校长办公会、党委常委会研究通过的审核评估方案已印发全校。在校的全体校领导都出席了今天的会议，符书记因为参加省里一个重要的会议，走前专门与我沟通了审核评估动员的有关要求。这些都充分说明学校党政非常重视此项工作。
去年年底以来，在车文明副校长带领下，教务处在教学基本状态数据采集等方面已经做了很多基础工作。刚才，教务处范哲锋处长详细解读了学校审核评估的工作方案。下面，我就做好审核评估工作讲几点意见。
一、充分认识接受审核评估的重要意义
审核评估是以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，以教育部审核评估指导意见和工作方案为统领，对学校本科教学工作的全面诊断和体检。与上一轮的水平评估不同，水平评估属于选优模式评估，主要看被评估对象处于什么样的水平，重点是选“优”。审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，结论不分等级，重点是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升教育教学质量和办学水平。虽然不像上一轮水平评估那样分出优秀合格的等级，但审核评估最后反馈的结果直接反映了高校的人才培养质量和管理水平，也就是能够体现大学的办学水平和综合实力。因此，审核评估也吸引了社会层面和学生家长的关注。上级主管部门也会根据评估情况，对高校近些年来的办学定位、培养质量、管理情况等进行综合研判，并作为今后资源配置和政策支持的重要参考。这些都充分说明了审核评估工作的重要性。
英国有一个高等教育质量保证机构QAA（Quality Assurance Agency in Higher Education,QAA）。QAA是一个非政府部门，与英国政府教育主管部门是合约关系，负责对全英国高等教育质量进行评估，也包括对英国在海外举办的高等教育质量的评估。QAA的职责是对高校教育质量进行权威把关，以提高高等教育质量。QAA是一个绝对独立的评估机构，不受政府管理，政府的拨款也不会影响评估结果。在英国，高等学校必须对自己提供的高等教育负责，学校有办学的自主权与自治权。QAA只是对高等教育质量进行的一种外部评估和外部质量保障。但QAA的评估结果对学校的社会声誉、考生选择、资金筹措等，都会产生重大的影响。我觉得，教育部组织的本科教学工作审核评估，与QAA的评估有一定的类似性。
首先，审核评估是由外部权威机构组织实施的、对学校工作的一次全方位的检验和诊断。对高校而言，审核评估不仅是对本科教学水平的检验，更是对学校办学定位、办学条件、学科建设、教学科研、社会服务、学生管理、师资队伍等方面的综合评价。也就是说，审核评估评的是本科教学，看的是全校整体工作。既是对我校本科教学工作、本科人才培养质量全面、深入的诊断和把脉，也是对学校综合实力、办学水平、整体发展状况和质量的一次全面考察和评价。因此，我校要充分利用审核评估的契机，切实发挥“以评促建、以评促改”的作用，把本次审核评估作为自我查摆、自我体检、自我改进、促进学校整体办学水平提升的平台，对我校近年来人才培养目标和培养效果的实现状况进行全面检验，总结办学经验，同时充分借助评估专家的智慧和力量，查找存在问题、明确解决思路，提升办学水平。
其次，审核评估是推动我校加强质量建设、实现特色发展，提高办学声誉的内在要求。高校的根本任务是人才培养。社会、用人单位对毕业生评价高了，学生就业机会、竞争优势就体现出来了，学校自然会越来越受到认可。因此，审核评估结果与学校办学资源、发展空间直接相关。有关教育行政部门会在政策制定、资源配置、招生规模、学科专业建设等方面予以充分考虑，促进学校教学质量不断提高。从这一点上来讲，审核评估对内是体检，对外就是亮相。
2004年，通过全校师生共同努力，我校在教育部本科教学工作水平评估中获得的成绩是“良好”。此后十几年时间里，学校本科教学工作不断创新，特别是近年来，我们学校在巩固本科教学基础地位、提升本科人才培养质量方面确实下了不少功夫。比如，我们积极推进教师教育改革和建设人才培养实验区；比如，优化调整专业结构，对一些不适应经济社会发展需求、第一志愿报考率和就业率均在后几名的专业，明确停止招生或隔年招生，今年将撤销9个本科专业；再比如，我们系统推进以课堂教学改革为突破口的人才培养模式改革，得到了省内外兄弟高校的高度认可，还在第十四届全国师范大学联席会议上作了大会典型发言。通过这些改革举措，学校专业实力有所提升，人才培养体系也得到一定优化，本科教学质量实现了较大跨越，比如：2017年度获得省高校教学成果奖特等奖5项；学生竞赛成绩不断取得历史性突破；与中学主干课程相关的9个学科整体入选教育部卓越教师计划，等等。但不得不承认，我们的专业结构还不够合理，新兴应用型专业整体实力不强，高水平教学改革项目不多，毕业生整体竞争力还比较弱。
今年，我们在建校60周年的重要时间节点，也迎来了被公认是本科教学工作“国家认证”和“社会认证”双重认证的审核评估。在国家实施“双一流”建设、山西省实施“1331工程”背景下，审核评估对于学校办学声誉和地位的提升以及快速发展上水平具有积极作用。对于我们这样的地方高校，评估结果更为重要。从目前山西高校的发展布局和态势看，我校处于十分不利的地位。省委、省政府提出要支持山西大学、太原理工大学率先发展，同时支持中北大学、山西农业大学分别在军民融合创新示范区和“农谷”建设中发挥更大作用。显然，我们没有进入省重点建设高校或特色建设高校行列。“双一流”离我们太远，最近一轮博士点申报没有成功，“1331工程”后劲不足，高端人才引进十分困难。如果我们不能顺利通过这次本科教学工作审核评估，我们就失去了多少年积累、近年来不断强化的本科教学优势，丢掉了学校安身立命的基础，既没法向全校师生员工交待，也没法向上级主管部门交账。因此，我们只有顺利通过审核评估，学校在人才引进、专业建设、学科发展、平台建设、配套资金等方面，才会有更大机会得到省政府乃至国家层面的认可和支持，获得更多的优质资源和发展空间。如果评估结果不好，学校要得到省和国家层面的认可和支持可能都无从谈起，缺少这些关键支持，对学校发展的影响是不可想象的，也是无法承担的。
第三，审核评估是关系学校未来发展方向和路径的重要工作。建设特色鲜明的高水平师范大学是学校第五次党代会确定的宏伟目标，也是历代师大师生的期盼，更是我们今天参会的全体人员的共同责任。学校最鲜明的特征就是始终高举教师教育大旗。在山西省首批基础教育正高级职称人员中，超过一半都是山西师范大学培养的毕业生，这充分体现了我校在教师教育人才培养方面的特色和水平，也是我们学校的一张亮丽的名片。我们要继续保持这种特色和优势，全面落实立德树人根本任务，突出人才培养质量意识。着眼未来，我们如何强化教师教育特色、增强教师教育优势。这次审核评估，正好给了我们一次很好的学习机会，给了我们一次接受指导的机会。通过评估，我们可以进一步摸清家底，找准短板，使得发展路径更加清晰，大大加快特色鲜明高水平师范大学建设进程。至少有助于解决学校未来发展的三个方面的问题：有助于认清形势，进一步找准学校未来发展定位；有助于把握重点，全面检验人才培养质量；有助于找准问题，深化学校综合改革和内涵建设。从这个意义上来说，这次审核评估是博士点申报工作之后面临的又一次命运攸关的重要工作，将直接关乎学校的前途命运。
二、准确把握审核评估的内涵和要求
如何才能在本次审核评估中取得好成绩？我们要抓好哪些重点工作？首先要准确把握、深刻领会审核评估工作的内涵和要求，特别是专家组要审核什么、评估什么、关注什么。我觉得我们要抓好以下三个方面的工作。
第一，要围绕评估重点全面细致做足准备。本科教学审核评估是针对学校本科教学质量管理体系的评估，不是专业评估，也不是专项评估。审核评估范围涵盖学校方方面面的工作，重点是指学校的办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等六个方面的基本情况，这是本科教学工作的基础。所以，在准备过程中，我们既要做到面面俱到、有备无患，更要在“五个度”上下足功夫、花大力气。“五个度”指的是“办学定位、人才培养目标与社会需求的适应度，教师和教学资源条件对人才培养的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，培养效果与人才培养目标的达成度，学生和社会用人单位对教学质量的满意度。这“五个度”体现了以学生为主线的评估思路，贯穿了学生从入学到毕业的整个过程，通过考察学校的培养过程能否满足学生学习与成长需要，培养的学生能否满足经济社会发展的需要，从而对学校人才培养质量做出判断。这五个方面，有的平时基础就比较好，有的比较分散，需要我们所有学院和部门主动作为，组织广大师生深入学习评估文件、吃透精神内涵、理解要义，全力做好挖掘整理和支持配合工作。
第二，要科学凝炼学校的办学特色和人才培养特色。特色是学校的自选动作，也是加分动作，我们要把学校的办学特色和本科教学亮点进行精准提炼，精彩地呈现给评估专家。“特色”必须是在长期的办学过程中根据自身经验、成绩进行摸索、总结出来，优于其他学校，并一直坚持的独特方面。特色的凝炼不是几个人坐下来讨论讨论、研究研究，就能总结出来的，需要全校各部门、各学院共同来总结、提炼和提升。一要在宏观层面挖掘。比如，我们在推进的以课堂教学改革为突破口的人才培养模式改革、教育部卓越教师培养计划改革项目建设，一体两翼多点协同的学科布局等工作，就很好体现了学校争创一流、追求卓越、强化特色、转型发展的办学思想、办学理念和办学风格，很好地贯彻执行了国家和省的战略决策部署，促进了人才培养质量的提升。二要在中观层面挖掘。比如，学校通过教学建设和改革，2014年取得了国家级教学成果二等奖1项，2017年又取得了省级教学成果特等奖5项，这些成绩在全省高校中都是靠前的。今年又是四年一次的国家级教学成果奖评比年，教育部在年前已经发了申报通知，要求下个月底之前要完成省级层面的推荐和申报工作，前期教务处组织相关项目的负责人已经做了不少工作，接下来我们还要继续完善总结，争取再次取得突破。三要在微观层面挖掘。目前，学校有6个国家级特色专业、1个教育部卓越教师计划和1个国家级校外实践基地等“国字号”平台，这些平台涉及到的很多学院、学科、专业，都是我们的特色和亮点，大家要把这些个性化的“盆景”集中起来，转化为集结式的“风景”，让亮点更亮。
第三，对照审核评估标准开展自查自纠，补齐短板。审核评估检查工作组成员都是教育领域资深专家，大家不要心存侥幸心理，一定要牢固树立“万无一失”的责任意识和“一失万无”的忧患意识。从现在起到专家组进校，各学院、各部门要依据学校分解的目标任务，对照审核评估指标，按照“硬件达标、软件从严，软件硬件一起抓”的要求，逐项对照，查缺补漏，认真梳理存在问题，着力加强学院自评、质量监控、教风学风等薄弱环节建设，切实做到持续改进。一要完善硬件。特别是要加快基础教学实验室建设和教学资源建设，硬件不合格就会被一票否决。学校将统筹考虑60周年校庆和迎接审核评估，努力改进和提升我们现有的教学设施和软硬环境。二要提升软件。审核评估一方面检查规定内容，另一方面也要看全体师生的学习干事状态、日常工作干劲、待人接物的现场表现，这些虽然不能量化，但我们同样不能疏忽大意，需要提前经常训练、模拟抽查，光靠临时抱佛脚肯定是不行的。三要强化教风学风建设。特别要鼓励我们的教授和高层次人才多进课堂、多上讲台，多为本科生上课、答疑解惑。领导干部、教务人员、专任教师要深入教室、课堂，多和学生谈心交心，多引导指导，将我校优良的教风学风发扬光大。四要完善台账。认真做好资料和数据的收集、整理、归类、整合，既要体现全流程管理，做好全面备查的准备，也要体现痕迹管理，经得起随时抽查。
三、加强组织领导，以最佳状态迎接审核评估
迎评工作是一项系统工程，它既需要学校的顶层设计、统筹安排，也需要院系、部门的精心组织、具体落实，更需要广大师生积极参与、主动作为。因此，迎评工作需要我们充分汇聚大家的智慧，凝聚大家的力量，多谋善思，以最充分的准备和最完美的状态迎接审核评估，把我们师大师生的精神风貌展示出来，把大家争创一流业绩的信心和决心提振起来。为顺利完成审核评估工作，我想提三点要求：
首先，思想上要引起高度重视。前面已经和大家共同分享了接受审核评估对我们学校发展的重要性。这次审核评估工作关乎每一名学生的成长，关乎全体教职员工的切身利益，关乎学校今后事业发展。可以说，没有与评估无关的部门，没有与评估无关的人。审核评估就是今年学校的头号工程，是重点工作之中的中心工作。学校要求“一把手抓，抓一把手”。各学院、各部门负责人要切实负起责任，“关键少数”要在这次评估中起中流砥柱作用。全校上下要强化责任意识和担当意识，以主人翁的姿态，心无旁骛、全力以赴投入到审核评估准备工作中来。一是全体校领导要亲力亲为，及时督促分管部门和联系学院扎扎实实做好各项迎评工作。校领导要经常深入学院调查研究，指导工作。校领导在此次迎接审核评估中的作为和贡献，要作为年度干部考核的一项重要内容。二是每个学院、每个部门要悉心学习、准确领会教育部的审核评估文件和学校的工作方案，精准把握审核评估的范围和重点，对评估指标体系的每项要求都要做到心中有数、胸有成竹。三是做好广泛宣传，层层动员，充分调动全校师生员工的积极性和主动性，形成人人了解、人人关心、人人参与的浓厚氛围，对审核评估相关工作不能一知半解，甚至一问三不知。四是要把审核评估的过程当作对学校和学院进行一次综合体检的契机，当作深化教育教学改革和提升学校管理水平的契机，进一步凝聚人心、鼓舞士气，助推我们更好地争创一流。
第二，精准发力，真抓实干，又好又快推进迎评工作。今天动员会的召开，标志着学校迎接审核评估工作全面启动。各学院、各部门要立刻行动起来。其实，任务非常紧急，我们要在7个月的时间里保质保量、精益求精地做好审核评估各项准备工作。每个学院要建立评建工作领导小组，院长书记要亲自挂帅、亲自出征、亲自督查，牵头做好审核评估准备工作，涉及的每项任务都要落实到具体的人，每个人都要清楚自己要做什么，怎么做，做成什么样，什么时候要完成，整体工作安排要上墙，做到每项任务都有作战图、时间表、责任人，彻底完成才能销号。评建办（教务处）要当好指挥部，每一项任务落实下去之后，还要做好动态跟踪，对各阶段工作做好监督、定期抽查，掌握完成进度，检验完成质量，对工作中发现的问题，要及时沟通、随时研究，提出整改措施并落实到位。各工作组要增强质量意识，克服一般化、差不多的思想，每项工作都要把好质量关，对不合格不到位的工作，要敢于推倒重来。党员领导干部要以身作则，率先垂范，以自己的模范行动带动全校师生，形成人人关心审核评估，人人参与审核评估，人人为审核评估作贡献的生动局面。
第三，统筹推进评建工作与学校各项改革。审核评估是学校深化教学改革、推进教学建设、强化教学管理的一次重要机遇。审核评估关键在于以评促建，2018年学校大力推进的改革事项与迎接审核评估相得益彰、相互促进。一方面，我们要按照审核评估的原则和要求深化各项改革，推动改革向纵深发展；另一方面，各项改革的成果都将汇聚为我们顺利通过审核评估的有力支撑。此外，要将评建工作与其它工作有机统一起来，统筹兼顾、协同推进，保证正常的教学秩序和工作状态，不额外增加师生负担，确保学校日常工作和审核评估工作统筹协调、相互促进、有序开展。
第四，要加强管理，严肃问责。在审核评估中，纪委监察室对推诿扯皮、敷衍塞责、贻误工作，可能造成不良影响和后果的部门和个人要加强监督、提前亮牌，如果还是虚心接受、坚决不改，或者是事不关己高高挂起，造成负面消极影响，甚至造成本来完全可以避免的人为因素失误，学校将严肃追究责任，该处分的处分，该调整的调整，决不手软。
老师们，同志们，审核评估准备工作时间紧迫，任务艰巨，希望大家以只争朝夕的紧迫感，以饱满的工作热情，崭新的精神面貌，高度负责的工作态度认真地投入到审核评估工作中来，以坚定的信心、决心和毅力实现两个确保：确保在本轮教学审核评估工作中取得优异成绩，确保学校的本科教学工作走在山西省高校前列！
谢谢大家！
