新绛中学是一所有着光荣传统和辉煌业绩的百年名校。在长期的办学实践中，以“教风严谨，学风刻苦，成绩卓越，特色鲜明”而著称，特别是自2005年以来开展的以“自主、合作、探究”为指导思想的课堂教学改革取得了丰硕的成果，引起了强烈的社会反响。在“自主、合作、探究”思想的指导下，新绛中学实行了“半天授课制”，学生对一个内容的学习，由自主和展示两个过程完成，自主课发现问题，展示课解决问题，自主是展示的基础，展示是自主的成果。第一天下午，学生在教师和学案的指导下，利用教材、微课、网络、教辅资料等学习资源，通过自主、合作的学习方式，生成问题并形成学习报告；第二天上午，学生以小组为单位，通过黑板和电子白板等工具展示第一天的学习成果，教师以启发引导的方式与学生共同探究解决自主学习中的问题，实现学生对所学内容的理解和内化。
我校此次赴新绛中学交流是为了解基础教育现状，同时为我校的教育教学改革特别是课堂教学改革提供借鉴。上午，所有成员分组深入课堂观摩，对自主、合作、探究的课堂教学进行了深入的了解。下午，我校教师与新绛中学校长及部分教师进行了座谈交流。宁致义校长在介绍学校的改革经验时谈到：自主、合作、探究是一种学习方式，更是人才之标准，而培养这三种精神的方法就是在教学过程中放手让学生充分的自主、合作、探究。同时，宁校长对我校近期所开展的教育教学改革和在山西基础教育事业中所做的贡献给予了高度赞扬。随后，双方就如何培养学生的学习能力、如何调动学生的学习积极性，如何为学生自主学习提供资源、如何调动教师进行课堂教学改革的积极性、如何处理隐性课程与显性课程的关系等方面作了深入的交流。我校参加学习的教师在交流发言中认为，新绛中学的教育教学改革给了我们很多启示，作为培养中学教师的师范大学，更应该在了解基础教育的基础上，积极进行教育教学改革，做到服务和引领基础教育，我们的改革任重道远。
车文明副校长在致辞中说，新绛中学的教育教学改革走在了全国前列，其做法令人耳目一新，教师由课堂的控制者变成了参与者，学生由知识的接受者变成了主动学习者，值得我们研究和借鉴。我校参与课堂教学改革的教师要以不等不靠的精神，在参加学校组织的培训的同时，本着“做中学”的原则，在改革实践中逐步深化自身对课堂教学的理解和实现教育教学能力的提高，在改革中逐步培养学生自主学习的意识和能力。
范哲锋处长在总结中说，感谢新绛中学给我们提供了学习交流的平台，一天的交流给所有参观学习者留下了深刻的印象，引发了诸多的思考，希望我校参加课堂教学改革的教师要明白自己所负的责任，做好交流学习成果的内化和转化，积极推进课堂教学改革。(教务处)
副校长车文明致辞
教务处处长范哲锋总结发言
新绛中学宁致义校长介绍学校改革情况
座谈会现场
双方人员合影
