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浅谈山东大学文科类专业课备考经验及考研注意事宜(2)

山东大学 考研网/2016-03-08



  具体来讲,文科类考研的题型大体可以分为以下几种:
  (一)常归类题型
  常归知识性题型包括名词解释、简答等,这类题目相对来说比较简单,几乎说是送分的题目,但也应该注意一些答题的技巧,这样才能保证得到一个比较满意的分数。
  (1)名词解释
  名词解释的字数控制在200—300字以内,主要考察对课本基础知识的掌握,因此不必深入展开,只要回答一个大体的框架来说就可以了。这样为回答下面的简答和论述题留出充足的时间。在答题时,注意条理清晰、层次分明、言简意赅。比如第一层写背景介绍、代表人物。第二层写主要内容及发展历程,第三层写主要影响及历史意义。回答时本着让阅卷人以最快时间找到并理解你写的意思的原则。按照这个思路,名词解释基本就可以了。
  (2)简答题
  简答题一般也是考察基本知识的内容,字数以500字以内为宜。简答题如果涉及某个概念或名词的特征、发展、影响时,应该先将其定义答出,其次在阐述所要答题的要点,最后稍微总结一下。对于将两个以上知识点列在一起的考题,需要分别加以阐述,或者简答阐述二者的关系。每一点需要展开,但不用举例和延展,把握好度。做到条理清晰、层次分明、言简意赅。

  (二)综合类题型
  综合类题型包括论述题、材料分析题等。这些题一般会在最后出现,分值较高。这种题要求临场发挥的能力比较强,这些题出题的目的是既要考查考生的基础,又要测试综合能力以及分析问题的能力。一般要求熟练掌握和理解所学各门学科的知识和原理,重点考查考生对知识、原理的理解和掌握程度,以及运用这些知识、原理分析解决一定问题的能力。
  这类题目近年来的出题趋向是更加联系当今热点问题,并要求学生结合所学知识做一些更深层次上的学术探讨。题目越来越具有开放性,所以只要言之成理就可以。在答这类题的时候,一定要注意基本理论和观点是否掌握,思维思路是否清晰,同时要特别注意语言的组织和表达。
  对于这类题目在答题时要注意联想,在答题时,第一部分先要阐述一下该题目的具体意义,即对题目进行整体的解析和定位,然后提出自己要从那几个方面入手分析该问题。接下来,分段分点陈述问题,具体步骤是先陈述理论,然后结合实例分析并阐述自己观点,最后进行总结。每一道题的每一问都要进行全面的讨论。
  对于这类题目,备考及回答时应该注意如下几个问题:
  (1)复习备考中,注意知识的前后联系和贯通。 题目所涉及的知识和理论,往往不是单一性的,而带有学科性及综合性,需要对有关知识和理论进行综合而灵活的运用。
  (2)答题时仔细审题,抓关键词及联系材料。必须把材料的内容同试题的提问紧紧地联系起来,紧扣题意,不要脱离材料内容和提问之间的内在联系泛泛地回答问题。否则就可能犯所答非所问、含混不清的错误。这样不仅浪费了大量时间而且得分会比较低。
  (3)在答题时,注意条理清晰、层次分明、言简意赅。一个个地回答试题所提出的问题,不要对若干问题作笼统的、概括的回答。

  三、文科类大题的答题技巧总结
  论述、材料分析等大题是整张卷子的核心,分值可能会占到单科分数的一半以上,因此这些题目答得好坏直接决定了考研的成功与否,所以要充分重视。在答题时,应注意以下几个方面
  (一)、仔细审题,抓关键词。
  答题之前要仔细阅读题干、材料及问题,了解题目需要回答什么,为什么要这样回答,怎么回答。审题可以运用以下几种方法:
  (1)逆向思维法:先搞清楚题目问什么?然后带着问题阅读材料。
  (2)抓关键词法:力求搞清每段材料的中心含义,努力回忆与此相关的课文理论。
  (3)划分层次法:通过分析,抓住试题的主旨,再按其要求分别回答,这样可以避免遗漏。

  (二)、阅读题目或材料,组织答案。
  在审清题意的基础上,仔细阅读题干或者材料。可以重点勾画出材料中带有结论性或倾向性的话语,或者在草稿纸上写下相关信息,同时搜索、提取大脑中平时储存的相关知识,然后理清思路,组织答案。具体来说解答主观题过程中的具体方法和步骤主要有以下几步。
  (1)“审”。
  “审”是审清题意,审清题意,就必须了解出题范围的大小,分清条件和要求,抓住题意的重点和关键,把握题意中的设问角度、分值多少等。审题只有审的清晰明了、脉络清楚,才能避免出现跑题、漏题现象。因此,“审”是答题的前提条件,审要审的仔细、准确。
  (2)“联”。
  “联”是知识在头脑中的再现和准备答题的思维逻辑过程。当我们在审题意的过程中,大脑会有意识或者无意识的出现一些与题意密切相关的知识,知识越丰富,知识在大脑中的再现能力就越强,知识拓展就越能深入。“联”要求我们不仅能由题意联想出相关的知识,而且能把相关知识脉络化,即能把知识点联成线,又能由线联到面,形成知识体系。
  (3)“理”。
  “理”是能把头脑中再现的知识由重到轻、从大到小,按顺序、按要求、按分值理的层次分明,既写的上手,又看的顺眼,更读的上口。它是答题的操作过程,反映学生思维能力和知识整合能力,理要理的层次分明。
  (4)“答”。
  “答”是将头脑中理顺的知识通过书面语言表达出来,必须保持整体设计合理,布局美观,卷面工整。字迹均匀能赏心悦目,语言流畅,紧扣题意,术语规范、突现要点。
  (5)“查”。
  “查”是答题的收尾工作。看审题是否准确,联得是否恰当,理得是否合理,答的是否明确完整,设计是否美观。并检查关键的字、词、句是否存在遗漏、笔误,标点符号是否存在不恰当的地方。如果出现问题,应在不影响卷面美观的前提下,进行适当地修改。
  只要按照以上所说的做到位了,专业课肯定能考出令人满意的成绩。

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