［本站讯］近日，山东大学2021年度专业技术职务及岗位聘任工作顺利完成。经评审，本年度533位教职医务员工晋升专业技术职务，722位晋升专业技术岗位级别，166位非事业编专业技术人员取得职称资格，晋升评价激励为队伍建设持续赋能增效。
2021年度专业技术职务及岗位聘任工作于2021年9月底正式启动，按照国家《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，学校严格规范评审程序，创新评价机制，优化评审服务，共受理各类申报材料2000余份，召开学校层面审核评审推荐会35场。通过系统谋划，多措并举，充分发挥职称评价在立德树人、学科发展、队伍建设、文化引领、服务社会中的导向引领和激励作用。
强化立德树人。深入贯彻习近平总书记给《文史哲》编辑部全体人员回信精神，坚持以师德为先、教学为要、育人为本，坚持将师德师风作为评价第一标准，进一步强化教书育人导向，严格教育教学基本职责，新增课堂教学评价环节，首次开通教学型教师岗位晋升通道，激励广大教师争做“四有”好老师，争当“四个引路人”。
推进多元评价。强化“顶天立地”学术定位，鼓励学科交叉融合创新，进一步突出质量贡献导向，加强代表性成果评价的积极探索，制定实施《学科交叉型教师高级职务申报条件（试行）》。新增立德树人及代表性学术贡献填报模块，更加关注实际贡献、创新质量，鼓励教师凝练研究方向，不断提升评价的科学性。
科学规范赋能。完成2021—2022年度教师高级职务存量晋升岗位数调增工作，由各教学科研单位依据学科发展和人才队伍建设规划制定本年度使用计划，经学校核定后自主依规使用。在加强部门协同基础上，申报系统整合全类别数据，首次实现全流程在线操作。做好政策解释、二级单位组织指导，赴校区组织专场政策宣讲，完成微信、电话、来访等各类咨询上千人次，分步梳理推送材料报送清单及注意事项，评聘服务过程做到有理有据有温度。两项工作统筹组织，比去年提前10天在寒假前完成评审任务，首次于本月兑现工资待遇。
突出贡献导向。深刻把握“扎根中国大地办大学”思想的丰富内涵，鼓励教职医务员工主动融入和服务社会，作出坚实的“山大贡献”。突出社会服务贡献，对抗疫一线医务人员、援藏援疆援青人员、特别是科技成果转化取得显著经济和社会效益人员晋升发展予以重点支持。创新评价机制，做好非事业编专业技术人员职称资格代评工作。
下一步，学校将按照国家教育评价改革和职称制度改革导向要求，坚持社会主义办学方向，紧密围绕学校发展战略,系统推进教育评价改革，努力形成彰显山大特色、体现世界水平的评价体系。
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