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[1]2003.9-2007.6
山东大学|传播学|硕士
[2]1996.9-2000.7
山东大学|新闻学|文学学士学位
工作经历
[1] 2000.7-2001.1
 化学院 
[2] 2018.4-至今
 马克思主义学院 
[3] 2012.8-2018.4
 团委 
[4] 2006.4-2012.8
 团委 
研究方向
教育管理
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[1] 2000.7-2001.1
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马晓琳. 主题团日,还能办的更好.中国共青团 .2017
马晓琳. 就业力理论及结构维度的发展历程浅析.中共济南市委党校学报.2018(04)
马晓琳. 大学生就业力:特征描绘、问题审视及成因剖析.中共青岛市委党校.青岛行政学院学报.2018(04)
马晓琳. “就业难”现象的微观解释:课程体系和岗位需求的就业力匹配度——以五所综合性大学汉语言文学专业为例.西南民族大学学报(人文社科版).2018,040:205
马晓琳. 细分就业岗位视阈下大学生就业力提升路径研究——基于第二课堂培养体系.中国青年研究.2016(2016年第3期):96页
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著作成果 MORE+
“青马”奋蹄
恰同学少年——杰出青年论坛访谈实录
共青团在山大1922-2013
《全景中国·大学生眼中的中国文化》
实践归来话成长
科研项目 MORE+
大学生核心创业能力及培养机制研究——以X地区为例, 2015-07-02-2016-09-01
新时代高校意识形态风险防范机制研究, 2019-07-15-2022-12-31
港澳青年山东印象调查与研究, 2019-10-25-2020-11-30
高校以“微专业”为依托的青年马克思主义者培养模式研究, 2019-03-20-2020-02-28
山东省创业教育政策执行研究, 2015-10-22-2016-10-31
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论文成果
当前位置: 中文主页>>科学研究>>论文成果[1]马晓琳.主题团日,还能办的更好.中国共青团 , 2017.[2]马晓琳.就业力理论及结构维度的发展历程浅析.中共济南市委党校学报, 2018.[3]马晓琳.大学生就业力:特征描绘、问题审视及成因剖析.中共青岛市委党校.青岛行政学院学报, 2018.[4]马晓琳.“就业难”现象的微观解释:课程体系和岗位需求的就业力匹配度——以五所综合性大学汉语言文学专业为例.西南民族大学学报(人文社科版), 040,205, 2018.[5]马晓琳.细分就业岗位视阈下大学生就业力提升路径研究——基于第二课堂培养体系.中国青年研究, 96页, 2016.[6]马晓琳.精准育人 因群施教——高校研究生会参与研究生培养的创新与实践.学位与研究生教育, 35页, 2016.[7]马晓琳.中美高校学生社团的差异性比较及对我国大学生社团建设的启示.济南职业学院学报, 14, 2012.[8]马晓琳.细分就业岗位视阈下大学生就业力提升路径研究——基于第二课堂培养体系.中国青年研究, 96页, 2016.[9]马晓琳.精准育人 因群施教——高校研究生会参与研究生培养的创新与实践.学位与研究生教育, 35页, 2016.[10]马晓琳.中美高校学生社团的差异性比较及对我国大学生社团建设的启示.济南职业学院学报, 14, 2012.[11]马晓琳.中美高校学生社团的差异性比较及对我国大学生社团建设的启示.济南职业学院学报, 14, 2012.[12]马晓琳.细分就业岗位视阈下大学生就业力提升路径研究——基于第二课堂培养体系. 96页, 2016.[13]马晓琳.精准育人 因群施教——高校研究生会参与研究生培养的创新与实践. 35页, 2016.[14]马晓琳.中美高校学生社团的差异性比较及对我国大学生社团建设的启示. 14, 2012.[15]马晓琳.中美高校学生社团的差异性比较及对我国大学生社团建设的启示. 14, 2012.[16]马晓琳.精准育人 因群施教——高校研究生会参与研究生培养的创新与实践. 35页, 2016.共17条1/2 首页上页下页尾页页
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(教授)教师姓名:马晓琳
教师拼音名称:maxiaolin
入职时间:2000-07-01
所在单位:马克思主义学院
性别:女
职称:教授
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