研究领域
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刘振前.一般会话含义理解中语境作用的鼠标追踪研究.现代外语,2019.刘振前and阿卜杜外力·热合曼.双语言语产出中词汇通达模型研究.解放军外国语学院学报,2019.刘振前and付玉平.英汉版和英语版词汇量测试异同及效度比较.西安外国语大学学报,2019.刘振前.隐喻能力——创新能力研究的工具与维度.德州学院学报,2019.刘振前.中国英语学习者英语进行体理解研究.《解放军外国语学院学报》,2019.卢敏,刘振前中国学生外语学习观念的隐喻分析.《外语教学》,39,2019.
专利
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英语教学史《语言教学的基本概念》二语语篇阅读推理的心理学研究二语语篇阅读推理的心理学研究二语语篇阅读推理的心理学研究《语言教学的基本概念》
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英语词汇语义关系：实质与习得, 2012/06/29-2013/12/31汉语作为外语磨蚀模式与原因研究, 2011/12/26-2014/12/30张谷若翻译艺术研究, 2001/04/09-2003/12/30反馈在英语写作中作用的社会文化认知研究, 2014/06/15-2017/12/30英汉语篇模式对比研究, 2003/12/24-2006/12/31语类多维度分析对二语写作教学的启示研究, 2018/10/11-2020/08/31
科研团队
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刘振前
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[1]刘振前.一般会话含义理解中语境作用的鼠标追踪研究.现代外语, 2018.[2]刘振前and阿卜杜外力·热合曼.双语言语产出中词汇通达模型研究.解放军外国语学院学报, 2018.[3]刘振前and付玉平.英汉版和英语版词汇量测试异同及效度比较.西安外国语大学学报, 2018.[4]刘振前.隐喻能力——创新能力研究的工具与维度.德州学院学报, 2016.[5]刘振前.中国英语学习者英语进行体理解研究.《解放军外国语学院学报》, 2012.[6]卢敏,刘振前中国学生外语学习观念的隐喻分析.《外语教学》, 39, 2013.[7]刘振前.VO Verbal Compounds and the Realization of Their Objects.Chinese Lexical Semantics, 1,268-, 2013.[8]刘振前.《非英语专业大学新生入学词汇水平调查与分析》.《外语教学》, 2014.[9]刘振前.输入间隔与频率对二语词汇习得影响的微变化研究.西安外国语大学学报, 24,56, 2016.[10]王颖and刘振前.教师反馈对英语写作准确性、流利性、复杂性和总体质量作用的研究.《外语教学》, 49, 2012.共62条1/7 首页上页下页尾页页
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[1]英语教学史[2]《语言教学的基本概念》[3]二语语篇阅读推理的心理学研究[4]二语语篇阅读推理的心理学研究[5]二语语篇阅读推理的心理学研究[6]《语言教学的基本概念》[7]英语教学史共7条1/1 首页上页下页尾页
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[1].英语词汇语义关系：实质与习得英语词汇语义关系：实质与习得,2012/06/29,2013/12/31, [2].汉语作为外语磨蚀模式与原因研究汉语作为外语磨蚀模式与原因研究,2011/12/26,2014/12/30, [3].张谷若翻译艺术研究张谷若翻译艺术研究,2001/04/09,2003/12/30, [4].反馈在英语写作中作用的社会文化认知研究反馈在英语写作中作用的社会文化认知研究,2014/06/15,2017/12/30, [5].英汉语篇模式对比研究英汉语篇模式对比研究,2003/12/24,2006/12/31, [6].语类多维度分析对二语写作教学的启示研究语类多维度分析对二语写作教学的启示研究,2018/10/11,2020/08/31, [7].读写结合对英语专业学生写作能力的影响读写结合对英语专业学生写作能力的影响,2015/10/22,2018/06/30, [8].英汉语言的转喻性研究英汉语言的转喻性研究,2005/05/31,2006/12/30, [9].大学生英语学习策略调查与训练大学生英语学习策略调查与训练,2001/04/05,2002/09/15, [10].二语反义关系习得的跨语言研究二语反义关系习得的跨语言研究,2014/09/26,2016/12/01, 共30条1/3 首页上页下页尾页页
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授课信息More>>
英语语言学（1）/2018-2019/春学期/32课时/2.0学分/sd00736420英语语言学专题讲座/2019-2020/秋学期/32课时/2.0学分/sd00736610第二语言习得理论/2019-2020/秋学期/36课时/2.0学分/0150039英语语言学（1）/2018-2019/春学期/32课时/2.0学分/sd00736420英语语言学专题讲座/2018-2019/春学期/32课时/2.0学分/sd00736610普通语言学(1)/2018-2019/春学期/32课时/2.0学分/sd00735270
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本科生课程
课程名称： 学年： 学期： 学时： 学分： 课程号：
英语语言学专题讲座 2019-2020 秋学期32 2 sd00736610
英语语言学（1） 2018-2019 春学期32 2 sd00736420
英语语言学（1） 2018-2019 春学期32 2 sd00736420
英语语言学专题讲座 2018-2019 春学期32 2 sd00736610
普通语言学(1) 2018-2019 春学期32 2 sd00735270
英语语言学（2） 2018-2019 春学期32 2 sd00736430
普通语言学（2） 2018-2019 春学期32 2 sd00736100
科学研究方法论2018-2019 春学期36 2 0150029
心理语言学 2018-2019 春学期54 3 0150007
第二语言习得理论 2018-2019 秋学期36 2 0150039
英语语言学专题讲座 2018-2019 32 2 sd00736610
英语语言学（1） 2018-2019 32 2 sd00736420
普通语言学(1) 2018-2019 32 2 sd00735270
英语语言学 2018-2019 32 2 sd00733250
英语语言学（2） 2017-2018 春学期32 2 sd00736430
普通语言学（2） 2017-2018 春学期32 2 sd00736100
科学研究方法论2017-2018 春学期36 2 0150029
第二语言习得理论 2016-2017 秋学期54 3 0150006
研究生课程
课程名称： 学年： 学期： 学时： 学分： 课程号：
第二语言习得理论 2019-2020 秋学期36 2 0150039
心理语言学 2018-2019 春学期36 2 0150050
第二语言习得理论 2018-2019 秋学期54 3 0150006
心理语言学 2017-2018 春学期54 3 0150007
第二语言习得理论 2017-2018 秋学期36 2 0150039
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