王俊菊
　　
　　个人简介：
　　王俊菊，应用语言学哲学博士，现为山东大学外国语学院副院长、教授、博士生导师，主要从事应用英语语言学、心理语言学、二语习得、语言测试与评估等领域的研究，研究兴趣包括英语写作心理、外语教学法、母语和外语的教与学、翻译与外语教学、测试理论与实践、外语教师发展、外语学习策略等。
　　
　　学习简历：
　　1983.9-1987.7，就读山东大学外文系，专业方向为英语语言文学，获文学学士学位
　　1989.9-1993.7，在职就读山东大学外语学院，专业方向为英汉双语翻译，获文学硕士学位
　　1999.10-2000.10，在英国雷丁大学语言学系做访问学者
　　2001.8-2004.7， 就读香港中文大学文学院英文系，专业方向为应用英语语言学，获哲学博士学位
　　
　　工作简历：
　　1987.8-11992.12 山东大学外语学院，助教
　　1992.12-1996.12 山东大学外语学院，讲师
　　1996.12-2004.7 山东大学外语学院，副教授
　　2001.8-2004.7 香港中文大学助教及研究助理
　　2004.8至今 山东大学外语学院，教授
　　
　　社会兼职：
　　教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员
　　中国英语教学研究会常务理事
　　全国英语写作教学与研究协会副会长
　　山东省国外语言学学会常务理事
　　山东省应用语言学专业委员会会长
　　香港应用语言学学会会员
　　美国应用语言学学会会员
　　亚洲英语教师协会会员
　　
　　教授课程：
　　博士：“应用语言学专题讲座”、“学术论文写作与发表”
　　硕士：“普通语言学”、“应用语言学”、“外语教学理论与实践”、“外语测试与评估”
　　本科：“高级英语”、“学术论文写作”、“翻译”
　　
　　主要科研成果：
　　论文：
　　1. The Internationalization of Chinese Higher Education: A case of one university. In T. Coverdale-Jones & P. Rastall (eds.) Internationalising the University: the Chinese Context, London: Palgrave Macmillan, 2008.
　　2. 师生关系情景中的教师学习——基于叙事日志的个案研究，《外语教学与研究》，2008,7.
　　3. 二语写作认知心理过程研究评述，《外语界》，2007/5.
　　4. The College English Test in China: Challenges and Suggestions, Asian Journal of English Language Teaching, 2007, 9.
　　5. 地道口语方法谈，《英语周报》，2006.11.
　　6. 英语写作认知心理策略研究，《山东大学学报》，2006.10.
　　7. 英语为第一语言的写作认知心理过程研究综述，《外语教学》，2006.4.
　　8. 总体态度、反馈类型和纠错种类—对大学英语教师作文书面反馈的探讨，《国外外语教学》，2006.9.
　　9. Mother Tongue in English Language Classroom: A case of one school, Journal of Asian TEFL 2005.12.
　　10. Cognitive Strategies Adopted by Chinese Students while Writing in English. Asian Journal of English Language Teaching. 2005.7
　　11. 英语写作认知心理模式比较研究，《山东大学学报》.2005.9
　　12. 外语教学体系中的关系重构，《外语教学》，2004.1
　　13. 助跑器？绊脚石？－一次有关外语教学中母语使用情况的调查,《现代外语》，2003.9（获山东省社科联优秀社科成果三等奖）
　　14. Students’ Needs and Teachers’ Dilemmas: A case of one university, Hong Kong Journal of Applied Linguistics，2003.6
　　15. 语言测试中信度计算的三种理论模式探讨”《外语与外语教学》，2003.9(第一)
　　16. 全球一体化对外语教学的影响和启示,《山东大学学报》, 2003.7
　　17. 外语教学法基本概念及其关系的再思考,《山东外语教学》, 2003.9
　　18. Typological Error Analysis on Interlangauge Data,《中国英语教学》, 2003.9(第三)
　　19. 教学翻译与英语教学,《山东大学学报》, 2002.5（第一）
　　20. 英语教师的困惑―兼谈大纲与需要之间的差距,《山东教育科研》, 2001.6
　　(以下为国际会议论文)
　　21. Constructing a curriculum-based diagnostic testing system for China’s Grade Eight EFL Learners. Jointly-presented at the AILA World Congress, 2008, 8, Essen, Germany (德国).
　　22. Understanding Chinese Learners from the Perspective of Confucianism. Key-note speech at the Fourth International Conference on Chinese and East-Asian Learners. 2008, 7, Portsmouth, UK (英国)
　　23. Language Learning Strategies of Elementary School Children: A Comparison among Students from Mainland China., Taiwan, and Canada. Keynote speech at The Third International Conference on Chinese and East-Asian Learners. 2007, 11,济南.
　　24. The effect of proficiency on the writing processes of Chinese EFL learners. The 4th World Congress of AILA(世界应用语言学大会), 2005, 7, Madison, 美国。
　　25. Linguistic Proficiency and the Adoption of Writing Strategies in English Writing Process, The 2nd Asian TEFL International Conference,2004，11，Soel, 韩国。
　　26. What Students’ Writing Processes Tell: Towards a model of the composing process of Chinese EFL learners，第四届中国外语教学国际研讨会，2004，5，北京。
　　27. Writing Strategies Adopted by Chinese EFL Learners with Different English Proficiency，AAAL Annual Conference(美国应用语言学大会), 2004, 5, Portland, 美国。
　　28. How do NS Teachers Respond to Students’ Writings, The International Conference on Tertiary/College English Language Teaching, 2004, 5.香港。
　　29. The Effects of Proficiency on the Writing Processes of Chinese EFL Learners，The 39th RELC International Seminar, 2004, 4, 新加坡。
　　30. Mother tongue in the language classroom: An evil? A good? The 7th Conference on English in Southeast Asia，2002, 12, 香港。

　　著作：
　　1. An Introduction to Academic Writing (《大学英文写作》)(合著)，北京对外贸易大学出版社，2005，10。
　　2. From Ideas to Text: A cognitive study of English writing processes(《英语写作认知心理研究》). 山东大学出版社, 2005,6
　　3. An Investigation of the Writing Processes of Chinese EFL Learners: Subprocesses, Strategies and the Role of the Mother Tongue. Ph.D. Dissertation, The Chinese University of Hong Kong, 2004, 6.
　　4. 《大学英语四级考试仿真题精解》, 山东大学出版社, 主编, 2000。
　　5. 《大学英汉翻译教程》, 山东大学出版社,参编，1999，2001，2004。
　　6. 《大学英语同步自测》，山东大学出版社，参编，1997。
　　7. 《大学英语多功能辞典》，山东科技出版社，参编，1997。
　　8. 《研究生英语入学考试大纲词汇详解》，山东大学出版社，主编，1996。
　　9. 《大学英语泛读自学指南》，山东大学出版社，主编，1996。
　　10. 《英汉小词典》，山东科技出版社，参编，1996。
　　
　　科研项目：
　　1. “思维语言、母语迁移与外语能力的培养”，山东省社科规划重点项目，2006-2008, 主持。(经费：2万)
　　2. “大学英语课堂中的教师学习”，中国英语教育基金项目，2006-2007，主持。
　　(经费：1万)
　　3. “大学英语教师自主性研究”，国家留学基金委项目（2005-2007），主持。
　　(经费：2万)
　　4. “应用语言学研究”，山东大学研究生院基金项目（2005-2007），主持。
　　(经费：2万)
　　5. “全国中小学英语学习监控系统”，教育部2004年重大课题（2004-），合作。
　　(经费：25万)
　　6. “中国学生中介语系统研究“，教育部人文社科研究基金（2003-2005），合作。
　　(自筹)
　　7. “母语、翻译和英语教学”，山东大学人文科学青年成长基金（2002-2004），主持。(经费：2万)
　　
　　获奖情况：
　　山东大学教学名师 2008
　　山东省社科联优秀科研成果三等奖 2007
　　山东省高等院校优秀科研成果二等奖，2006
　　山东大学“优秀班主任”称号，2006
　　山东大学“三八”红旗手称号，2005
　　山东省社科联优秀科研成果三等奖 2005
　　山东大学优秀党员，2000
　　山东大学优秀教学奖，1999
　　山东大学优秀教师，1998
　　山东大学开拓未来奖，1995
　　山东大学青年学术骨干，1993
　　
　　联系方式：
　　通讯地址：山东省济南市山东大学（东区老校）外国语学院
　　邮编：250100
　　电子邮箱：wangjunju@hotmail.com 或 wangjunju@sdu.edu.cn
　　
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