12月14日至17日，受教育部评估中心委托、山东省教育科学研究院邀请，以教育部师范类专业认证专家委员会委员宋冬生为联合组长的专家组对我校物理学、英语、体育教育三个专业进行第二级认证现场考查。山东省教育厅教师工作处处长马希军，山东省教育科学研究院院长申培轩，校长曾庆良，副校长满宝元、邢光、王传奎，校纪委书记、省监察委员会驻学校监察专员周婧，副校长许双庆出席相关活动。
12月14日上午，考查见面会在长清湖校区树蕙堂215会议室举行，宋冬生主持见面会。他在讲话中指出，师范类专业认证工作目的是为了落实立德树人、解决需求脱离问题和查证两项建设情况；要坚持师范专业认证学生中心、产出导向、持续改进的“三个理念”；要明确以评促建、以评促改、以评促强的“三个任务”。他指出对专业要实事求是地取证、反思、改进，专家要实事求是地查证、反馈，要坚持为师范生办实事、为专业提质量，持续优化师范品牌。
申培轩代表山东省师范类专业认证中心对山东省师范类专业认证开展情况进行了简要介绍。他表示要把师范类专业认证当成提高学校办学质量一次机遇，要将这次认证工作做成后续认证的标杆和示范，助推山东省师范教育高质量发展。
曾庆良对专家组莅临指导检查表示热烈欢迎，并简要介绍了学校近年来改革发展情况和师范类专业认证工作的实施推进情况。我校物理学专业负责人王传奎，外国语学院院长、英语专业负责人王卓，体育学院院长、体育学专业负责人葛书林就师范类专业认证自评报告作补充说明汇报。
12月17日上午，专家组举行现场考查情况反馈会。宋冬生在发言中指出，山东师范大学高度重视师范专业，传承教师教育传统，学校统筹规划师范类专业认证推进方案，加强了顶层设计指导和政策激励保障，“四个模式”丰富了教师教育根基，“三类课程”提升了教师教育内涵，“九大行动”创新了教师教育体系。物理学、英语、体育教育三个专业师范人才培养基础较好，具有长期的历史积淀和深厚的学科基础，专业教师对于产出导向的理念认识基本形成，人才培养质量较高。会议就认证理念的理解、认证标准的把握、达成度评价机制建设和质量管理体系的完善提高等方面给出了意见和建议。与会专家根据分工就不同专业的考查情况逐一作出反馈。
曾庆良作表态发言时对专家组严谨务实的工作作风、精湛娴熟的业务能力和勤勉敬业的工作态度表达崇高敬意。他表示要高度重视专家组反馈意见，坚持把人才培养作为立校之本，紧紧抓住质量提升这一核心，制定有力有效的整改方案，切实抓好整改落实，深入推进教育教学改革，形成本科教育教学工作持续改进长效机制，努力把学校师范生培养质量提升到一个新的水平。
在为期两天半的专业认证现场考查中，专家组以师范类专业认证标准为依据，围绕8个一级指标、39个二级指标评估体系，对三个专业进行全面细致的认证考查。专家组成员通过听取汇报、提问询证、深度访谈、听课看课、查阅资料、走访座谈等方式，实地考查了实验室、微格教室、资料室、期刊室、训练室、智慧教室、教育实习基地等，扎实高效地开展认证考查工作。
学校相关职能部门负责同志，三个学院领导班子成员、专业负责人和教师代表及其他师范专业负责同志参加活动。（摄影：王晓华 崔勇）
供稿审核人：马池珠 王新华
编辑：崔勇
终审：巩固
