研究生导师基本情况表
导师编号002011姓名戚万学系所

教育学院性别

男
职称教授行政职务校长籍贯山东梁山县政治面貌

中共党员
民族汉族出生日期年
硕士招生专业一教育学原理研究方向一德育理论与实践、教育哲学研究
硕士招生专业二高等教育学研究方向二高等教育管理
博士招生专业一教育学原理博士研究方向一德育理论与实践、教育哲学研究
博士招生专业二思想政治教育博士研究方向二德育研究
专业学位招生专业一公共管理硕士专业学位领域一MPA
专业学位招生专业二教育硕士专业学位领域二教育管理
单位电话E-MailQiwanxue@126.com
最高学历博士毕业

获学历学校南京师范大学

获学历时间

最高学位

获学位学校南京师范大学

获学位时间

毕业专业教育学原理

任职年月导师类别兼职博/硕士导师
批准博导时间2001.6批准硕导时间

1994年
在校硕士生数6所带硕士生信息
在校博士生数10所带博士生信息
在岗信息在岗是否学科带头人否是否国务院学科评议组成员否
是否院士否所属一级学科教育学

备注
◇ 近三年在国内外核心期刊上发表学术论文情况:
论文题目刊物名称刊物国家收录情况卷期排名
论教师的哲学教育研究国内2014.12独立
《教育研究》之于学者与学术教育研究国内2014.4独立
多元文化背景中道德教育的文化自觉人大复印《教育学》国内2012.3独立
教师专业实践能力:内涵与特征教育研究国内2012.21
高师生教师专业实践能力培养的新探索中国教育报国内2013.10通讯
◇ 出版专著教材情况(注：在书名后注明教材或专著):
名称类别出版单位日期排名
学校德育原理教材北京师范大学出版社2012年3月1

◇ 成果获奖情况:
成果名称颁奖部门等级完成日期证书号排名
高等院校师范生教师专业实践能力培养研究与实践教育部二等奖**
高等院校师范生教师专业实践能力培养研究与实践 山东省教育厅一等奖GJ**
论教师的哲学山东省教育厅 一等奖独立
◇ 近三年完成的科研项目:
项目名称任务来源完成形式完成日期鉴定验收单位主要结论排名
道德学习的理论和实践问题研究10负责2002.4-全国教科十五规划优秀1
现代西方道德理论研究20负责2005年6月山东省社科十五优秀1
二十世纪西方道德教育思潮研究10负责2001.8-教育部人文社科优秀1
当前中国道德教育的文化困境与文化使命10负责教育部新世纪优秀人才支持计划优秀1
◇ 目前承担的主要项目:
项目名称及下达编号项目类别项目来源起讫时间科研经费(万元)本人承担任务
当前中国道德教育的困境与出路研究教育部人文社会科学重点研究基地重大项目教育部2013-201720负责人
我国公民社会的成长与新时期公民道德教育的建构研究国家社会科学基金教育学一般课题全国教科规划办2010-201510负责人
校地合作-卓越教师培养模式改革研究与实践山东省教改重点项目山东省教育厅2012至今8负责人

个人简历 戚万学，男，汉族，1962年5月生，山东梁山人，二级教授、教育学博士、博士生导师。现为曲阜师范大学校长，中国教育大数据研究院院长。系中央联系的专家，国家教学名师，“新世纪百千万人才工程”国家级人选,教育部“新世纪优秀人才支持计划”资助专家，享受国务院政府津贴，山东省首批有突出贡献的中青年专家，国家级精品课程、国家教学团队带头人。兼任国务院学位委员会全国教育专业学位教育指导委员会成员、全国教育科学规划领导小组德育学科组副组长、中国教育学会常务理事、教育部高等学校教学指导委员会教育学类专业教学指导委员会副主任委员、第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，北京大学教育学院、北京师范大学教育学原理专业兼职博士生导师，教育部人文社科重点基地——南京师大道德教育研究所兼职研究员，《教育研究》杂志编委，国家基础教育课程标准《品德与社会》课标修订组组长，国家本科专业目录修订组核心组成员，山东省社科联副主席、山东省教育学会副会长、山东省德育研究会理事长、首届山东省本科教育教学指导委员会教育学类主任委员。

主要致力于德育原理、高等教育理论的教学与研究工作。曾赴英国、俄罗斯、白俄罗斯、加拿大、日本、马来西亚、香港等国家和地区进行学术交流。在自己的工作岗位上，他努力探索教育教学规律，将高水平的学术研究与教书育人有机结合，积极运用现代教育教学思想，改革教学内容、方法和手段，创新课程教材和教学模式，在教育教学和科学研究工作中做出了突出成绩。独立主持国家级、省部级等课题20余项，其中国家社科基金、国家自然科学基金4项（其中1项社科重点），教育部新世纪优秀人才支持计划项目1项，教育部人文社科重点研究基地重大项目1项，教育部重点课题4项，霍英东青年教师基金项目1项，山东省社科规划重大课题1项、中英国际合作项目1项。出版《冲突与整合：20世纪西方道德教育理论》、《活动道德教育论》、《道德学习与道德教育》等学术著作6部，译著《优化学校教育》1部，主编大型学术丛书3套共20部，主编基础教育国标教材12册。在《The Journal of Moral Education》、《教育研究》、《新华文摘》、《课程·教材·教法》等国内外重要学术刊物上发表论文50余篇。为国内许多同行引用或引注，得到国内一些知名专家的好评。科研成果获得国家级教学成果二等奖、全国教育科学优秀成果一等奖、中国高校人文社科优秀成果奖二等奖、山东省社科优秀成果一等奖等各种国家及省部级奖励20余项。获得国家级、省部级等各类综合奖励10余项。

国家级精品课程、国家教学团队带头人。指导博士研究生34名，硕士研究生68名。所培养的研究生获省级优秀博士学位论文4篇、省级优秀硕士学位论文5篇。