研究生导师基本情况表
导师编号002030姓名赵昌木系所

教育学院性别

男
职称教授行政职务系主任籍贯山东聊城政治面貌

中共党员
民族汉族出生日期1962年
硕士招生专业一教育学原理研究方向一教师教育
硕士招生专业二研究方向二
博士招生专业一教育学原理博士研究方向一教师教育研究
博士招生专业二博士研究方向二
专业学位招生专业一教育硕士专业学位领域一教育管理
专业学位招生专业二教育硕士专业学位领域二小学教育
单位电话**E-Mailzhaochangmu2005@163.com
最高学历博士毕业

获学历学校西北师范大学

获学历时间

2004.6
最高学位

获学位学校西北师范大学

获学位时间

2004.6
毕业专业教育学原理

任职年月2004.12导师类别博/硕士导师
批准博导时间2007.7批准硕导时间

2004.9
在校硕士生数5所带硕士生信息
在校博士生数7所带博士生信息
在岗信息在岗是否学科带头人否是否国务院学科评议组成员否
是否院士否所属一级学科教育学

备注
◇ 近三年在国内外核心期刊上发表学术论文情况:
论文题目刊物名称刊物国家收录情况卷期排名
欧美国家大学教师身份及多元认同高等教育研究国内2015（5）独立
教师来自哪里——教师身份谱系探析北京社会科学国内2014（8）第一
西方教育在社会阶层分化中的作用外国教育研究国内2010（9）独立
教师专业发展的技术理性维度当代教育科学国内2012（13）独立
义务教育资源均衡配置的政府责任 山东师范大学学报国内2012（3）独立
教师专业化的悖论：碎片化当代教育与文化国内2015（5）独立
紧张的教师:传统与现代文化冲突及消解教师教育研究国内2015（1）通讯
谈研究生培养的个性化研究生教育研究国内2014（5）独立
◇ 出版专著教材情况(注：在书名后注明教材或专著):
名称类别出版单位日期排名
教师专业发展专著山东人民出版社2011.1独立

◇ 成果获奖情况:
成果名称颁奖部门等级完成日期证书号排名
现代教学论基础山东省高等学校优秀教材一等奖2BK1047第二
高等院校师范生教师专业实践能力培养研究与实践国家级教学成果奖（教育部）二等奖**第四
教师成长：实践知识和智慧的形成及发展山东省社会科学优秀成果奖评委会三等奖179独立
教学论研究丛书山东高等学校优秀科研成果奖二等奖**第二
◇ 近三年完成的科研项目:
项目名称任务来源完成形式完成日期鉴定验收单位主要结论排名
◇ 目前承担的主要项目:
项目名称及下达编号项目类别项目来源起讫时间科研经费(万元)本人承担任务
义务教育阶段教师流动机制研究教育部重点全国教育科学规划2009-2012.122主持人
教师发展模式与策略研究教育部一般项目教育部人文社会科学2005-20114主持人
山东省教师教育中长期发展规划（2010-2020）教育厅横向课题2010-20155主持人
教师身份谱系研究山东省社科重点项目山东省社科规划办2014-2017.122.5主持人

个人简历 赵昌木，男，1962年9月生，山东聊城人，现为山东师范大学教育学院教授、博士，课程与教学系（教师教育研究与培训中心）主任，教育学原理专业硕士研究生导师、博士生导师，全国课程专业委员会常务理事，全国教学论专业委员会理事,国家教育部“国培计划”首批专家。多年来，一直从事课程与教学论、教育学原理等研究工作，近几年侧重教师教育、教师发展、教师与社会的研究，把教学理论、课程改革与教师发展紧密结合，并从社会视角探究教师的社会位置和角色。近年来在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《高等教育研究》、《教师教育研究》、《比较教育研究》等教育理论权威杂志发表学术论文40 余篇，遍及全国教育理论核心期刊，出版专著《教师成长论》，主编《现代教育理论与实践》《现代教学论基础》等高校教材、研究生教材3 部。主持教育部人文社会科学项目“教师发展模式与策略研究”（项目批准号：05JA880025）、全国教育科学规划教育部重点“义务教育阶段教师流动机制研究”（课题编号：DHA090337）、山东省社会科学规划重大项目“教师教育知识、智慧的生成及策略研究”（课题编号：04AZJ01）、山东省社会科学规划重点项目“教师身份谱系研究”（课题编号：14BTYJ08）、山东省教育科学规划重点课题“山东省中小学教师教育理论与实验研究”（课题编号：**）、山东省教育科学规划重大课题“山东省教师教育现状与未来发展对策研究”（课题编号：105GZZ56）等5项，获山东省社会科学优秀成果二等奖、三等奖各1项，山东省高等学校优秀科研成果二等奖2项。