导师编号002079姓名李中国系所
临沂大学性别
男
职称教授行政职务副院长籍贯山东汶上政治面貌
中共党员
民族汉族出生日期1972年
硕士招生专业一高等教育学研究方向一高等教育管理
硕士招生专业二研究方向二教师教育
博士招生专业一博士研究方向一
博士招生专业二博士研究方向二
专业学位招生专业一专业学位领域一
专业学位招生专业二专业学位领域二
单位电话**E-Maillzglys@163.com
最高学历
获学历学校北京科技大学
获学历时间
2011.1
最高学位
获学位学校北京科技大学
获学位时间
2011.1
毕业专业高等教育学
任职年月2009.08导师类别兼职硕士生导师
批准博导时间批准硕导时间
在校硕士生数2所带硕士生信息
在校博士生数0所带博士生信息
在岗信息在岗是否学科带头人否是否国务院学科评议组成员否
是否院士否所属一级学科公共管理
备注
◇ 近三年在国内外核心期刊上发表学术论文情况:
论文题目刊物名称刊物国家收录情况卷期排名
教师角色转化中内涵性特征的缺失与补救教育研究国内20081
科学课教师培养的问题与对策建议教育研究国内20101
科学课教师胜任特征模型实证性研究教育研究国内20111
科学课教师胜任特征与工作绩效关系研究教育研究国内20121
G-U-S教师教育协同创新模式实践探索教育研究国内20131
教师队伍建设中省级统筹的缺失与完善教育发展研究国内20131
国家创新体系研究：进展与趋势科技管理研究国内20121
从附属到联盟:教师专业发展场域变革思考教育发展研究国内20111
◇ 出版专著教材情况(注：在书名后注明教材或专著):
名称类别出版单位日期排名
综合型教师培养模式研究专著山东人民出版社2013.9独立
◇ 成果获奖情况:
成果名称颁奖部门等级完成日期证书号排名
政府、高校、中小学校合作培养教师的新模式研究与实践山东省高等教育省级教学成果奖评选委员会一等奖1
科学课教师胜任特征生成路径研究与实践山东省高等教育省级教学成果奖评选委员会 一等奖1
科学课教师培养的问题与对策建议山东省社会科学优秀成果奖评选委员会 二等奖1
教师角色转化中内涵性特征的缺失与补救山东省社会科学优秀成果奖评选委员会二等奖1
知识“骨架”型成人教育教学模式的构建山东省社会科学优秀成果奖评选委员会二等奖1
新编教育学山东省高等教育省级教学成果奖评选委员会 一等奖2
校所联盟培养综合型教师的创新与实践——以科学课教师培养为个案山东省高等教育省级教学成果奖评选委员会 二等奖2
新课程背景下学科教学论重建与实践创新山东省高等教育省级教学成果奖评选委员会 二等奖2
高等师范院校科技教育的研究与实践山东省高等教育省级教学成果奖评选委员会 二等奖2
科学课教师胜任特征模型实证性研究山东省社会科学优秀成果奖评选委员会 三等奖1
内涵式发展：成人教育的现代转向山东省社会科学优秀成果奖评选委员会 三等奖1
◇ 近三年完成的科研项目:
项目名称任务来源完成形式完成日期鉴定验收单位主要结论排名
面向基础教育课程改革的综合实践型教师教育培养模式研究全国教育科学规划2007-20111
科学课教师胜任力模型及其应用研究山东省社会科学规划办2010-20111
科学课教师胜任特征及其与工作绩效的关系研究中国博士后基金一等资2012-20141
科学课教师胜任力与绩效模型的构建、关系及应用研究中国博士后基金特别资2013-20151
教师教育课例打磨研究山东省教育厅专项2013-20141
教师教育国家级精品资源共享课教育部教师工作司2013-20151
◇ 目前承担的主要项目:
项目名称及下达编号项目类别项目来源起讫时间科研经费(万元)本人承担任务
个人简历基本概况：<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />
李中国，博士，教授，北京师范大学中国教育政策研究院首届博士后，山东省高等学校教学名师，山东省社会科学学科新秀；国家级精品资源共享课程主持人，国家社会科学基金项目、中国博士后科学基金一等资助项目、特别资助项目主持人；两次破格晋升高级职称，2004年被聘为教授。
现任临沂大学教师教育学院常务副院长、教育学院副院长（主持工作）；兼任教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员，山东师范大学、聊城大学硕士研究生导师，北京博士后联谊会学术部部长，山东省教育厅临沂大学基础教育课程研究中心常务副主任，中国教育科学研究院临沂大学实验教育学院办公室主任。
主讲教育学、教育管理学、教师教育研究、教育研究方法、小学科学教学设计等本科课程，开设高等教育政策与领导、高等教育管理、成人教育学等研究生课程，教学评价优秀；指导的学生论文多次被评为省级优秀论文和公开发表。
近年来，在《教育研究》、《新华文摘》等刊物上发表和转载学术论文70余篇，其中核心期刊60余篇；出版专著、教材5部；主持和主要参加研究国家和省部级教学和科研项目13项；为全国政协、全国人大、民进中央、教育部、省教育厅等提交教育改革提案或政策建议10余份，多次得到中央领导阅示或教育部、教育厅的决策采纳；共荣获各级各类奖励40余项，其中“山东省省级教学成果一、二等奖”、“山东省社会科学优秀成果二、三等奖”10余项。
个人信息：
出生年月：1972年5月
学位职称：博士（后）、教授
目前任职：临沂大学教师教育学院常务副院长
临沂大学教育学院副院长（主持工作）
临沂大学教师教育研究所所长
教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员
山东省教育厅临沂大学课程中心常务副主任
山东师范大学、聊城大学硕士研究生导师
北京师范大学中国教育政策研究院办公室主任
北京博士后联谊会理事、学术部部长
中国教育科学研究院临沂大学实验教育学院办公室主任
研究领域：教育管理与政策、教师教育、继续教育
联系地址：临沂大学教师教育学院（276005）
北京师范大学中国教育政策研究院（100875）
办公电话：**
E—mail：lzglys@163.com
教育背景：
2011.10---今 于北京师范大学中国教育政策研究院攻读博士后
2007.9-2011.1 于北京科技大学攻读管理学博士学位
2008.9-2009.7 于北京师范大学做“教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者”
2007.9-2008.7 于中央教育科学研究所做“高级访问学者”
1999.9-2002.7 于曲阜师范大学攻读教育学硕士学位
1997.9-1999.7 于齐鲁师范学院读教育管理学本科
1993.9-1997.7 于济宁医学院读临床医学专科
1989.9-1992.7 于临沂卫校读药剂学中专
工作背景:
1992.7-1992.12 于山东省安康医院工作
1993.1-1999.9 于济宁医学院教务处工作
2002.7——今 于临沂大学工作
2003.7 任教育科学与管理系管理学教研室主任
2003.12 任山东省教育厅临沂师范学院基础教育课程研究中心常务副主任
2004.7 任临沂师范学院教育科学研究所副所长
2004.12 被聘为临沂师范学院二级教授
2006.9 任临沂师范学院教师教育研究所所长
2006.10 任山东省中小学教材审议委员会委员
2006.11 任山东省教师教育学会理事
2006.12 破格晋升为副教授
2007.10 任中央教育科学研究所临沂师范学院实验教育学院办公室主任
2008.11 任聊城大学硕士生导师
2009.8 任临沂师范学院教育学院副院长
2009.12 破格晋升为教授
2010.6 任山东师范大学硕士研究生导师
2011.3 任山东省普通中小学“1751”改革创新工程项目专家
2011.10 任北京师范大学中国教育政策研究院办公室主任
2012.9 ——2013.7 任临沂大学教师教育学院常务副院长、教务处副处长
2103.7 ——今 任临沂大学教师教育学院常务副院长
临沂大学教育学院副院长（主持工作）
出访经历:
2005.10 赴香港考察
2010.08 赴韩国考察
2010.12 赴日本考察
2013.09 赴香港考察
教学情况:
主讲高等教育管理学、教师教育学、高等教育领导与政策等研究生课程；
主讲管理学原理、教育管理学、教育科学研究方法、普通教育学、成人教育学本科课程；
主持“小学科学教学设计”教师教育“国家级精品资源共享课”（精品课程）。
研究成果:
1．G-U-S教师教育协同创新模式实践探索，《教育研究》（CSSCI），2013（12）；
2．科学课教师胜任特征与工作绩效关系研究，《教育研究》（CSSCI），2012（8）；
3．科学课教师胜任特征模型实证性研究，《教育研究》（CSSCI），2011（8）；
4．科学课教师培养的问题与对策建议，《教育研究》（CSSCI），2010（3）；
5．教师角色转化中内涵性特征的缺失与补救，《教育研究》（CSSCI），2008（6）；
6．教师队伍建设中省级统筹的缺失与完善，《教育发展研究》（CSSCI），2013（8）；
7．从附属到联盟:教师专业发展场域变革思考，《教育发展研究》（CSSCI），2011（3）；
8．国家创新体系研究：进展与趋势，《科技管理研究》（北大核心），2012（12）；
9．加拿大高等教育质量保障体系及其改革走向，《黑龙江高教研究》（北大核心）2013（2）；
10．英美两国科学课教师教育重要举措及其借鉴，《继续教育研究》（北大核心），2011（3）；
11．基于工作分析的科学课教师继续教育对策研究，《中国成人教育》（北大核心），2011（4）；
12．我国教师教育发展现状、问题与建议，《继续教育研究》（北大核心），2010（8）；
13．关于科学课教师培养若干问题的调查研究，《教育发展研究》（CSSCI），2008（20）；
14．日本教师教育：特征与借鉴，《继续教育研究》（北大核心），2009（12）；
15．战后日本教师继续教育政策特征述要，《继续教育》（北大核心），2009（3）；
16．中小学教师继续教育现状调查研究，《中国成人教育》（北大核心），2009（1）；
17．科学课教师培养现状概述，《中国教师》，2008（10）；
18．美国PT3特点及借鉴，《中国远程教育》（CSSCI），2007（2）；
19．区域化发展：地市高职院校的必然选择，《教育发展研究》（CSSCI），2007（11）；2008
年第4期《新华文摘》论点摘编；
20．内涵式发展：成人教育的现代转向，《教育发展研究》（CSSCI），2006（9）；2006年第23期《新华文摘》论点摘编；2007年第1期人大复印资料《成人教育学刊》全文转载。
21．成人高等教育：英日经验与借鉴，《中国远程教育》（CSSCI），2006（2）；
22．高师成教如何应对基础教育课程改革，《中国成人教育》（北大核心），2005（12）；
23．成人教育区域化发展的内涵、缘由与对策，《成人教育》（北大核心）；2005（10）；
2006年第1期人大复印资料《成人教育学刊》全文转载。
24．师者，爱、学、通、育、导，《中小学教师培训》（北大核心）；2005（9）；
25．地市高校在农村小康社会建设中的角色与认知原则，《黑龙江高教研究》（北大核心），2005（6）；
26．管窥与借鉴：法国成人职业技能再开发，《继续教育》（北大核心），2005（3）；
27．增强地市高校农村社会服务能力的对策研究，《山东师范大学学报》（北大核心），2005（1）；
28．新加坡的成人职业技术教育，《中国职业技术教育》（北大核心），2004（23）；
29．境界高远 治学谨严 敢为人先，《中国成人教育》（北大核心），2004（10）；
30．韩国职业教育的特点与借鉴，《职业技术教育研究》，2004（10）；
31．成人教育区域化发展探析，《中国成人教育》（北大核心），2004（5）；
32．透视高师成人教育社会服务存在的问题，《职业技术教育》（北大核心），2004（4）；
33．日本成人高等教育的特点与启示，《现代远距离教育》(CSSCI)，2004（5）；
34．知识“骨架”型成人教学模式的实施保障与评价，《成人教育》（北大核心），2004（3）；
35．知识“骨架”型成人教学模式的运行操作，《成人教育》（北大核心），2004（2）；
36．知识“骨架”型成人教学模式的实施准备，《成人教育》（北大核心），2004（1）；
37．知识“骨架”型成人教学模式构建的基本依据，《成人教育》（北大核心），2003（8-9）；
38．知识“骨架”型成人教学模式的内涵与功能目标，《成人教育》（北大核心），2003（4）；
39．新加坡成人职业技术教育管窥，《中国远程教育》(CSSCI)， 2003（21）；
40．成人教育区域社会服务的内容与形式，《职业技术教育》（北大核心），2003（25）；2004年第1期人大复印资料《成人教育学刊》全文转载；
41．服务区域：成人教育角色认知的价值取向，《中国成人教育》（北大核心），2003（6）；
42．地级市新建本科院校学科建设的思考，《黑龙江高教研究》（北大核心），2003（6）；
43．澳大利亚成人职业教育的特点与启示，《中国职业技术教育》（北大核心），2003（2）；
44．发达国家高等教育课程改革的动向及启示，《继续教育研究》，2003（2）；
45．发达国家职教发展的基本经验探析，《现代远距离教育》(CSSCI)，2003（2）；
46．新世纪人才观与高等教育改革探索，《继续教育研究》，2003（4）；
47．透视香港再就业培训，《中国职业技术教育》（北大核心），2003（5）；
48．成人教育为区域社会发展服务研究，《职业技术教育》（北大核心），2003（7）；
49．关于成人教育实施网络式发展模式的思考，《职业技术教育》（北大核心），2003（13）；
50．国外职业教育发展的成功经验，《西北职教》，2003（3）；
51．香港再就业培训的重要举措与启示，《教育与职业》（北大核心），2003（15）；
52．新加坡成人职业技能开发的特点，《职教论坛》，2003（19）；
53．新经济挑战与区域创新发展，《河南职业技术学院学报》，2002（2）；2002年第10期人大复印资料《城市经济、区域经济》全文转载。
54．发达国家经济发展特点与职业教育，《中国职业技术教育》（北大核心），2002（22）；
55．成人教学模式及其发展研究，《成人教育》（北大核心），2002（12）；2003年第3期人大复印资料《成人教育学刊》全文转载。
56．发达国家利用财政政策开发落后地区的重要举措及启示，《继续教育研究》，2002（5）；
57．成教教学内容知识“骨架”组织艺术探讨，《中国成人教育》（北大核心），2001（12）；
58．成人教育网络式发展模式及其实施的基本思路，《继续教育研究》，2001（5）；
59．美国成人教育的教学特点及启示，《职业技术教育》（北大核心），2001（22）；2002年第5期人大复印资料《成人教育学刊》全文转载。
60．贫困地区成人教育及其发展基本思路，《湖北大学成人教育学院学报》，2001（5）；
61．课堂教学“七活”刍议，《现代语文》，2001（5）；
62．成人学员心理健康状况调查分析，《中国行为医学科学》，2001（2）；
63．成人教育内涵式发展模式及其实施依据，《临沂师范学院学报》，2001（5）；
64．21世纪初我国成人教育内涵式发展模式及其实践，《成人教育》，2001（7）；
65．21世纪初我国成人教育内涵式发展模式及其实践（续），《成人教育》，2001（8-9）；
66．成人教育“骨架”型教材推介，《河南职业技术学院学报》，2000（6）；
67．“骨架”教学法探讨，《中国成人教育》（北大核心），2000（3）；
68．山东高校成人(继续)教育门户网站建设调查，《继续教育研究》，2012（15）；
69．科研奖励成果生成路径摭谈，《临沂大学学报》，2012（6）；
70．高校科研管理面临的机遇、问题及其对策，《中国电力教育》，2011（9）；
71．高校财务管理问题诊治，《中国电力教育》，2011（9）；
72．后4%时代的新命题，《上海教育科研》（北大核心），2013（12）；
73．综合实践型教师及其培养模式的内涵解析，《临沂大学学报》，2014（1）。
74. 大学院长的角色冲突及其调适，《临沂大学学报》，2014（2）。
专著教材:
1．专著：综合实践型教师培养模式研究[M].济南：山东人民出版社，2013.9；
2．参编：大学生心理健康教育[M].上海：华东师范大学出版社，2007.7；
3．副主编：教育学教程[M].济南：山东电子音像出版社，2002.6；
4．参编：成人学习策略论[M].济南：山东电子音像出版社，2001；
5．副主编：新时期教师职业道德修养[M].济南: 南海出版公司，1999。
承担课题:
1．2013年，教育部教师队伍建设示范项目《高校教师教育者深入中小学校兼职任教的常态化机制试验》；项目主持人；
2．2013年，中国博士后科学基金第6批特别资助项目《科学课教师胜任力与绩效模型的构建、关系及应用研究》，课题主持人；
3．2012年，中国博士后科学基金第51批一等资助项目《科学课教师胜任特征及其与工作绩效的关系研究》，课题主持人；
4．2012年，国家社会科学基金“十二五”规划2012年教育学一般课题《深入实施西部大开发背景下高职教育发展战略研究》，第二位；
5．2011年，国家教师教育综合改革试验区试点项目《小学教师全科综合培养模式改革》，课题主持人；
6．2010年，山东省社会科学规划项目：《科学课教师胜任力模型及其应用研究》，课题主持人；
7．2010年，山东省省级教学改革项目：新建本科院校优秀教学团队构成要素与运行机制研究
——以教育学省级教学团队为个案，课题主持人；
8．2009年，教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目：普通高等院校教师教育专业资源研究，第一子课题主持人；
9．2007年，国家哲学社会科学青年基金项目：面向基础教育课程改革的综合实践型教育培养模式研究，课题主持人；
10．2006年，山东省教育厅项目：山东省农村基础教育教师继续教育模式研究，课题主持人；
11．2005年，山东省教育科学“十五”规划教师研究项目：山东农村中小学教师教育模式与实施方案研究，课题主持人；
12．2004年，山东省基础教育课程改革项目：新课程理念下的山东高中教师教育研究，主持人；
13．2003年，全国教育科学“十五”规划重点项目：东部欠发达地市高校在农村小康社会建设中的角色认知与机制创新研究，第二位；
14．2003年，教育部政策研究与法制建设司项目：社会主义经济条件下地市高等教育改革发展研究，第二位；
15．2002年，全国教育科学“十五”规划青年专项：成人教育改革与发展的国际比较研究，子课题主持人；
16．2001年，山东省教育科学“十五”规划项目：高等师范院校科技教育研究，课题主持人。
政策建议：
1. 2012年3月，关于制定当前异地高考政策的建议，被“中国教育政策研究院”采纳，上报国家领导人、教育部、民进中央等决策和参政议政组织。
2. 2012年6月，超大学校产生的深层原因与治理对策建议，被“中国教育政策研究院”采纳，上报国家领导人、教育部、民进中央等决策和参政议政组织；得到国家领导人的充分肯定。
3. 2013年3月，“关于强化省级统筹、校地联盟，推进教师队伍建设的提案”成为2013年“全国政协十二届一次会议提案；提案第0210号。
4．2010年8月，研制的 “山东省ˋ十二五ˊ教师教育综合改革方案”，成为山东省教师教育综合改革的政策文本依托。
5．2013年12月，主持研制“山东省非师范生参加教师资格考试先修课程实施办法”。
6．2014年3月，参加研制“教育部卓越教师培养计划指导意见”。
主要奖励：
教学科研奖励
1．2014年3月，荣获“山东省高等教育省级教学成果一等奖”，（成果名称：政府、高校、中小学校合作培养教师的新模式研究与实践），主持人；
2．2014年3月，荣获“山东省基础教育省级教学成果一等奖”，（成果名称：科学课教师胜任特征生成路径研究与实践），主持人；
3．2013年8月，荣获“山东省社会科学优秀成果三等奖”，（成果名称：科学课教师胜任特征模型实证性研究），独立；
4．2012年12月，荣获“山东省社会科学优秀成果二等奖”，（成果名称：科学课教师培养的问题与对策建议），独立；
5．2011年10月，荣获“临沂市社会科学优秀成果一等奖”（成果名称：科学课教师培养的问题与对策建议），独立；
6．2010年9月，荣获“山东省社会科学优秀成果二等奖”，（成果名称：教师角色转化中内涵性特征的缺失与补救），独立；
7．2009年4月，荣获“山东省省级教学成果一等奖”，（成果名称：新编教育学），第二位；
8．2009年4月，荣获“山东省省级教学成果二等奖”，（成果名称：校所联盟培养综合型教师的创新与实践——以科学课教师培养为个案），第二位；
9．2009年4月，荣获“山东省省级教学成果二等奖”，（成果名称：新课程背景下学科教学论重建与实践创新），第二位；
10．2009年1月，荣获“山东高校优秀科研成果三等奖”，（成果名称：区域化发展：地市高职院校的必然选择），独立；
11．2009年8月，荣获“临沂市第十五次社会科学优秀成果三等奖”（成果名称：关于科学课教师培养的调研研究），独立；
12．2008年8月，荣获“山东省社会科学优秀成果三等奖”，（成果名称：内涵式发展：成人教育的现代转向），独立；
13．2008年8月，荣获“临沂市第十四次社会科学优秀成果三等奖”，（成果名称：美国PT3特点及借鉴），独立；
14．2007年11月，荣获“山东高校优秀科研成果三等奖”，（成果名称：内涵式发展：成人教育的现代转向），独立；
15．2007年11月，荣获“临沂市第十三次社会科学优秀成果三等奖”，（成果名称：成人高等教育：英日经验与借鉴），独立；
16．2006年3月，荣获“山东省社会科学优秀成果二等奖”，（成果名称：知识“骨架”型成人教育教学模式的构建），独立；
17．2006年12月，荣获“山东高校优秀科研成果三等奖”，（成果名称：成人教育区域化发展的内涵、缘由与对策），独立；
18．2005年2月，荣获“山东省省级教学成果二等奖”，（成果名称：高等师范院校科技教育的研究与实践），第二位；
19．2005年12月，荣获“山东高校优秀科研成果二等奖”，（成果名称：知识“骨架”型成人教育教学模式的构建），独立；
20．2004年12月，荣获“临沂市第十次社会科学优秀成果二等奖”，（成果名称：成人教育区域社会服务的内容与形式），独立；
21．2003年12月，荣获“山东高校优秀科研成果三等奖”，（成果名称：成人教学模式及其发展研究），独立；
22．2003年12月，荣获“临沂市第九次社会科学优秀成果二等奖”，（成果名称：新经济挑战与区域创新发展），独立；
23．2002年12月，荣获“山东高校优秀科研成果二等奖”，（成果名称：21世纪初我国成人教育内涵式发展模式研究），独立。
个人荣誉
24．2014年1月，被评为“山东省高等学校教学名师”；
25．2012年9月，被评为“山东省教师教育工作”先进个人；
26．2011年1月，被评为“北京科技大学优秀毕业研究生”；
27．2010年12月，被评为“山东省职业技术教育师资培训”先进工作者；
28．2010年9月，被评为“临沂市有突出贡献的中青年专家”（全市共10人）；
29．2008年9月，荣获“山东省社会科学学科新秀奖”（全省共5人）；
30．2008年10月，被评为“临沂市职业教育百名优秀毕业生”；
31．2008年7月，被评为临沂师范学院“优秀教师”；
32．2007年12月，被评为临沂师范学院“中青年学术骨干”；
33．2007年9月，被评为临沂师范学院“优秀教师”；
34．2006年9月，被评为临沂师范学院“优秀教师”；
35．2006年6月，被评为临沂师范学院“服务沂蒙首席专家”；
36．2005年4月，被评为临沂师范学院“中青年学术骨干”；
37．2004年12月，被评为临沂师范学院“学术研究先进个人”；
38．2004年9月，被评为临沂师范学院“优秀教师”；
39．2008—2010年，指导的学生论文，连续三年被评为“山东省省级优秀学位论文”，获优秀指导教师称号。
