研究生导师基本情况表
导师编号027011姓名李芳系所

心理学院性别

女
职称教授行政职务副院长籍贯山东泰安政治面貌

中共党员
民族汉族出生日期1968年
硕士招生专业一发展与教育心理学研究方向一
硕士招生专业二研究方向二
博士招生专业一博士研究方向一
博士招生专业二博士研究方向二
专业学位招生专业一专业学位领域一
专业学位招生专业二专业学位领域二
单位电话**E-Mailfangli02@126.com
最高学历博士毕业

获学历学校天津师范大学

获学历时间

2008-07
最高学位

获学位学校天津师范大学

获学位时间

2008-07
毕业专业发展与教育心理学

任职年月2010年1导师类别兼职硕士生导师
批准博导时间批准硕导时间

在校硕士生数0所带硕士生信息
在校博士生数0所带博士生信息
在岗信息在岗是否学科带头人否是否国务院学科评议组成员否
是否院士否所属一级学科心理学

备注兼职
◇ 近三年在国内外核心期刊上发表学术论文情况:
论文题目刊物名称刊物国家收录情况卷期排名
情绪词编码的不同方式对ECM的影响《心理学探新》国内2010,081
加工策略对情绪一致性记忆的影响《心理学探新》国内2011,101
不同SOA条件下认知风格对情绪启动效应的影响《心理研究》国内2012,022
◇ 出版专著教材情况(注：在书名后注明教材或专著):
名称类别出版单位日期排名
《学前儿童心理学》教材北京师范大学出版社2011主编
《大学生心理素质教育教程》教材科学出版社2012副主编

◇ 成果获奖情况:
成果名称颁奖部门等级完成日期证书号排名
◇ 近三年完成的科研项目:
项目名称任务来源完成形式完成日期鉴定验收单位主要结论排名
《情绪一致性记忆编码和提取的发展研究》全国“十二五”教育规2011-2014主持
◇ 目前承担的主要项目:
项目名称及下达编号项目类别项目来源起讫时间科研经费(万元)本人承担任务

个人简历人生格言：

道生于静逸，德生于谦和，慈生于博爱，善生于感恩。

个人介绍：

李芳，女，汉族，1968年生，中共党员，山东泰安人，教师教育学院副院长，教授，心理学博士，硕士生导师。1992年山东师范大学本科毕业后在泰山学院（原泰安师专）任教至今。2002年获山东师范大学基础心理学硕士学位，2008年获天津师范大学心理学博士学位，2002年晋升副教授，2010年晋升教授。泰山学院“136人才工程”入选者，泰山学院教学名师，泰安市第十批专业技术拔尖人才，山东省心理学会常务理事。

发表的部分论文：

1.加工策略对情绪一致性记忆的影响（15千字）. 《心理学探新》,2011,10

2、不同SOA条件下认知风格对情绪启动效应的影响（10千字）.《心理研究》,2012,02

3. 高频靶词情绪启动的反转效应(9千字).《心理科学》,2007,12

4. 情绪词编码的不同方式对ECM的影响（10千字）.《心理学探新》,2010,08

5. 高兴和悲伤电影片段诱发情绪的有效性和时间进程《心理与行为研究》2009,03

6. 父母惩罚方式问卷的编制（8千字）.《中国临床心理学杂志》,2008,12

7. 不同条件下拟合指数的表现及临界值的选择(20千字). 《心理学报》, 2008,02

8. 青少年早期父母惩罚的特点(9千字).《心理科学》,2006,10

9.《中小学生非智力因素量表》的编制(8千字).《天津师范大学学报》, 2008,02

10. 青少年网络成瘾的现状原因与对策(8千字).《天津市教科院学报》（教育核心）,2008,04

12. 解读教育家和心理学家的惩罚观(8千字). 《天津教科院学报》（教育核心）,2006,06

13. 高中生考试焦虑自尊和应对方式的关系(9千字).《天津师范大学学报》, 2006,12

14. 关于心理健康教育与德育关系的思考(8千字). 《天津师范大学学报》, 2007,12

15. 教师继续教育发展特点初探(5千字).《成人教育》（教育核心）, 2003,10

16. 由青少年网络成瘾现状谈学校网络教育与管理（9千字）.《泰山学院学报》,2009,08

17. 初中生父母对子女惩罚方式现状调查(10千字).《泰山学院学报》,2006,04

28. 建构主义学习理论与高师心理学教学改革（8千字）.《泰山学院学报》,2004,12

参与编写著作和教材

1.《实现高效率学习认知基础科学研究》（著作,高等教育出版社,2009年版）

2.《医护心理学》（教材，中国工业大学出版社，2007年版）

3.《学前儿童心理学》，北京师范大学出版社，2011，全国十二五规划教材。

4.《大学生心理素质教育教程》，科学出版社，2012，高等教育“十二五”规划教材。

主持研究和科研课题

1.主持全国“十二五”教育规划课题项目：《情绪一致性记忆编码和提取的发展研究》（2011.07在研）

2.主持教育部人文社会科学研究一般项目：《加工策略对情绪一致性记忆的影响》（2008.11，结题）；

3.主持省“十一五”教育科学规划重点课题：《初中生情绪一致性记忆的发展研究》（,2012结题）；

4.主持省教育厅的教育规划课题：《青少年网络成瘾与心理特征的相关研究》（已结题）；

5.主持全国教育规划课题（国家重点）子课题：《基于脑科学情绪与记忆发展研究》（结题）；

6.主持泰山学院的校内一般项目：《父母惩罚方式与子女心理特征的关系研究》（已结题）；

7.主持泰山学院的重点课题：《青少年网络成瘾的心理特征研究》（已结题）；

8.参与国家社科基金“十一五”规划国家课题：《实现高效率学习认知科学基础研究》（结题）。

9．优秀教学团队带头人：心理学教研组被评为泰山学院优秀教学团队培养对象，2011。

10．精品课程群负责人：《心理学基础与应用系列课程》被评为泰山学院精品课程群，2012。

11．精品课程负责人：《心理学

11.主持《教育实习新模式—顶岗教育实习》为泰山学院教学改革重点项目，2011。

所获奖励：

1．2013年《初中生情绪一致性记忆的发展研究》获泰山学院优秀成果一等奖。

2．2013年《初中生情绪一致性记忆的发展研究》获泰安市人文社科优秀成果一等奖。

3．2013年《情绪词编码的不同方式对ECM的影响》获山东省教育厅科研成果三等奖。

4.2012年《情绪词编码的不同方式对ECM的影响》泰山学院优秀科研成果一等奖，2012,06

5.2012年泰安市第十批专业技术拔尖人才，2012,04

6. 2010年《青少年网络成瘾的心理特征研究》获山东省软科学优秀科研成果三等奖。

7. 2011年《高兴和悲伤电影诱发情绪的有效性和时间进程》获泰安市社科三等奖。

8. 2004年《教师继续教育发展特点初探》获泰安人文社科优秀成果三等奖。

9. 2008年《高频靶词情绪启动的反转效应》获泰山学院优秀科研成果一等奖。

10. 2010年项目《青少年网络成瘾的心理特征研究》获泰山学院优秀科研成果一等奖。

11. 2009年《初中生父母惩罚方式特点的研究》获泰山学院优秀科研成果二等奖。