研究生导师基本情况表
导师编号010048姓名于文华系所

数学科学学院性别

女
职称副教授行政职务籍贯山东乳山政治面貌

群众
民族汉族出生日期1978年
硕士招生专业一课程与教学论(数学)研究方向一数学教育心理
硕士招生专业二研究方向二数学课程与教学
博士招生专业一博士研究方向一
博士招生专业二博士研究方向二
专业学位招生专业一教育硕士专业学位领域一学科教学(数学)
专业学位招生专业二专业学位领域二
单位电话**E-Mailsdnuywh@126.com
最高学历博士毕业

获学历学校南京师范大学

获学历时间

最高学位

获学位学校南京师范大学

获学位时间

毕业专业

任职年月2003.7导师类别硕士生导师
批准博导时间批准硕导时间

2013.12
在校硕士生数0所带硕士生信息
在校博士生数0所带博士生信息
在岗信息在岗是否学科带头人否是否国务院学科评议组成员否
是否院士否所属一级学科教育学

备注2014.01首次申请
◇ 近三年在国内外核心期刊上发表学术论文情况:
论文题目刊物名称刊物国家收录情况卷期排名
Influence of Pattern Acquisition Way on Individual’s Pattern Recognition in Solving Different Kinds of Mathematical Problems Proceedings of the 2013 International Academic Workshop on Social Science国外EI ISTP2013.101
Cognitive Process of Pattern Recognition in Solving Mathematics Problems Education and Educational Research 国外EI ISTP2013.81
基于数学问题解决的模式识别研究述评数学教育学报国内2012(3)1
课程知识的效能：缄默知识视阈下的课程知识实践教育导刊国内2011(9)1
个体自我监控能力、思维品质与数学学业成绩的关系研究心理科学国内2011.1(1)1
◇ 出版专著教材情况(注：在书名后注明教材或专著):
名称类别出版单位日期排名
数学问题解决中的模式识别专著知识产权出版社2013.81

◇ 成果获奖情况:
成果名称颁奖部门等级完成日期证书号排名
◇ 近三年完成的科研项目:
项目名称任务来源完成形式完成日期鉴定验收单位主要结论排名
基于数学问题解决的模式识别的认知机理与实验研究（10YJCXLX054）教育部人文社会科学研2011.1-2013.121
◇ 目前承担的主要项目:
项目名称及下达编号项目类别项目来源起讫时间科研经费(万元)本人承担任务

个人简历

　


　



职称：

副教授，硕士生导师


研究方向：

数学教育心理，数学学习论，数学课程与教学论


主要

研究领域：

数学问题解决，数学模式识别的认知机理与实验，

数学问题提出的认知机理与实验。


个人简历：
于文华，女，1978年3月出生，山东威海人，山东师范大学数学科学学院教师，副教授，硕士生导师。


教育经历：
1996.9-2000.7 山东师范大学数学系 攻读 数学教育专业。

2000.7本科毕业，获理学学士学位。

2000.9-2003.7 山东师范大学数学科学学院 攻读 课程与教学论专业，师从马顺业教授、傅海伦教授。

2003.7研究生毕业，获教育学硕士学位；　　

2009.9-2012.7 南京师范大学教育科学学院 攻读 课程与教学论专业，师从喻平教授。

2012.7研究生毕业，获教育学博士学位。

　　
工作经历：

2003.09—2005.12 山东师范大学数学科学学院 助教

2005.12—2012.12 山东师范大学数学科学学院 讲师

2012.12—今 山东师范大学数学科学学院 副教授

2013.12—今 山东师范大学数学科学学院 硕士生导师


讲授的主要本科课程：

数学教育学（数学教育类课程）

初等数学研究（数学教育类课程）

数学方法论（数学教育类课程）

数学思想史（数学教育类课程）



承担的实践性教学：

师范类数学与应用数学专业本科生的教学技能培训课程

师范类数学与应用数学专业本科生实习前培训与实习指导工作

师范类数学与应用数学专业本科生毕业论文指导工作


研究课题：
教育部人文社会科学研究青年基金项目（10YJCXLX054）

“基于数学问题解决的模式识别的认知机理与实验研究”（基金项目2011-2013）


科研获奖：
“Expert–novice differences in Mathematical Proposition Application”获中国数学教育研究会2010年国际学术年会学术论文一等奖。独立作者。

《信息技术与数学课程整合研究》，获2006年度山东省文化艺术科学优秀成果奖三等奖。独立作者。


主要科研成果：

著作
于文华，周伟忠. 数学问题解决中的模式识别. 北京：知识产权出版社，2013.8



论文（第一作者）

（2013）

Wenhua Yu. Influence of Pattern Acquisition Way on Individual’s Pattern Recognition in Solving Different Kinds of Mathematical Problems. Proceedings of the 2013 International Academic Workshop on Social Science, 2013.10

Wenhua Yu. Cognitive Process of Pattern Recognition in Solving Mathematics Problems. Education and Educational Research, 2013.8



（2012）

于文华. 基于数学问题解决的模式识别研究述评，数学教育学报，2012(3) （2011）于文华.课程知识的效能：缄默知识视阈下的课程知识实践，教育导刊，2011(9)

于文华，喻平.个体自我监控能力、思维品质与数学学业成绩的关系研究，心理科学， 2011.1(1) (CSSCI)



（2010）

Yu wenhua. Research of the Relationships between Self-control, Thinking Quality and Mathematical Academic Achievement for Senior School Students， Research in Mathematical Education ，Vol. 14, No. 1, 2010 March, 79–98.

于文华. 專家教師與新手教師在數學命題應用方面的差異性研究，台湾数学教师（电子）期刊，2010.6(2)

于文华,喻平. 榜样的效能：缄默知识视阈下的教师专业发展，教师教育研究， 2010.3(2) (CSSCI)

于文华. 缄默知识视阈下的教师继续教育研究，继续教育研究， 2010.5(5)

于文华. 情境认知理论对师范生培养的启示，中国成人教育，2010.6(11)



（2010以前）

于文华. 马尔科夫模型在人力资源中的应用， 商场现代化， 2008(1)

于文华. 中位数稳健线性回归模型在数学教学评价中的应用， 山东师范大学学报（自然科学版），2008(3)

于文华. 信息技术与数学课程整合的原则， 山东师范大学学报（自然科学版），2006(4)
通讯地址：山东省济南市文化东路88号，山东师范大学数学科学学院250014
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