11月7日出版的《山东交通学院报》刊发了院长鹿林署名文章《蜕变》，全文如下：

蜕变
院长 鹿林

蜕变是自然界常见的现象。美丽的蝴蝶是由卵到虫到蛹，而蜕变为蝶，翩翩起舞于山川大地，巡演着自己的美丽。蝉是由蝉蛹蜕变而来的，随着天气变暖，蝉蛹破土而出，蜕变成为蝉，将欢悦的歌声传向四方。许多生物通过蜕变完成了从一种生态到另外一种生态的转换，虽然，其身体形态、生存领域和方式发生了质的变化，但基因没变。这是自然力量决定的蜕变，不以它们的喜好所转移，只要它们一息尚存，就会持续演绎着这种蜕变。
组织是社会的单元体，也在上演着不尽的蜕变。从无到有或从有到无，由弱到强或由强到弱，组织的形态也是在不断地发生着蜕变，有些蜕变是不以人的意志为转移，更多的是依着人的意志而转移的，这就是组织与生物蜕变的根本不同。组织生存条件越多变，组织蜕变的几率可能就越大。市场经济条件下，企业的蜕变表现的更为剧烈，昨天还是名不见经传的企业，今天就可能成绩斐然；昨天还貌似强大的企业，今天可能已是落日黄花。企业的兴衰，外部的因素固然重要，但内部的因素是关键，究其根本，是企业自身对内外部诸要素变化的敏锐程度不同，导致了企业的兴衰。市场是不断变化的，变化既是机遇也是危机，抓住了就可能赢得增长的契机，错过了就可能失去盈利的机会，不断地错失或重大的错失就可能导致企业的衰败。在企业的风风雨雨中，比较优势的变化已是常态，如果不能迎战这种变化，那么，企业就可能面临着死亡的威胁。
影响组织发展的因素很多，但资源配置的能力是最重要的核心要素。何为资源配置的能力？就是组织确定目标、实现目标的能力。组织是由若干角色组成，每一个角色都会掌握着一定资源，对资源配置能力的不同，就会产生不同的效益。所有角色对资源配置能力的集成，就是组织对资源配置的能力。组织在发展过程中，如果适应变化的能力不足，就会导致组织在市场经济百舸争流的大潮中处于劣势。所以，任何组织只有不断地进取，在不断地与竞争者相比较的过程中被客户认可，才能保证自己的竞争优势，才能取得组织的价值，才能跟得上时代的变化，正因为如此，组织也就不断地演进着自身的蜕变。
高等学校也无不在演绎着自己的蜕变。有多少后来居上的名校闪烁着耀眼的光辉，也有多少历史名校今不如昔。每一所高校的进与退都会受到若干因素的影响，无论是来自于高校内部的因素还是外部的因素，无论是有利的因素还是不利的因素，都可能变为学校蜕变的作用力。但是，来自于内部自我升华的内驱力，才是激发学校不断进步，实现自身不断升级蜕变的核心要素。高校的进步不是一蹴而就的，会表现在某些具体行动之上，这就是载体。高校的功能是教书育人、服务社会，这是高等学校的行动载体，将这一服务功能分解为学校内部的具体工作，就会形成许多内部的载体群。每一个载体的构成元素是多方面的，每一项元素的创新发展都可能带来载体的进步，进而促进学校功能的提高。如：教师教学法的进步是一项载体，会更有利于学生对知识的学习理解，就会提高教学质量，进而提升学校的育人功能；科研活动会有利于师生实践能力锻炼提高，也会带来应用型人才培养的演进，进而提升学校的育人和服务功能；保障工作的到位，会更有利于教学的集约，就是间接的提升学校的功能；思想政治工作的深入人心，会激发起学生学习的热情等等，就会提高人才培养的水平等等，任何元素的进步，都会演进着组织的蜕变。当然，理念的进步可能会带来组织的更加剧烈变化，甚至于带来高校的飞跃。
引发蜕变的原因很多，可能是迫于外部的压力不得不为之的行为，也可能是组织自身发展的欲望而诱发的自觉行动，往往来自于内部的自觉，而形成的强烈愿望，会更有利于形成组织蜕变的内驱力。适应新生态往往是组织蜕变的诱因，对我们学校来说，应用型人才培养的转型发展是新生态，这是社会的需求、家长的期盼、政府的重托，更是学校发展的必须。明确人才培养的目标，凝练人才培养体系，壮大人才培养规模，拓展人才培养领域，提升人才培养质量等，是我们适应新的时代特点，提升学校办学水平的着力点。组织愿景的实现需要化为组织行为，即变为组织每一个环节的实际行动。学校正在全力推进的综合改革，就是要调整学校发展的支撑力结构，以期进一步激发我们学校进步的内生动力，实现在新一轮高校发展的竞争中，跃升为全国应用型人才培养名校的目的。应用型人才培养的转型发展对我们而言就是一次蜕变。
一切组织行为都需要投入，而产出效益就代表组织行为的集约水平。我们要继续加大对组织贡献者的激励，形成干事创业的良好氛围。同时也应该唤起每一个人的成本意识，对一些习惯的浪费进行评价，一方面要对那些“人浮于事”之中的人进行评价，因为，组织要为每一个人承担成本，其是否实现了人力资源投入的产出，就需要进行评价和分析，如果，人设置的不当就是不集约，又做了不当的事，那么，就是不集约的叠加；另一方面，就是对事进行评价，虽然，岗位设置得当，但在此岗位上工作的人，没有发挥应该的作用，干了一些不如不干的事，那就会造成浪费，比如，我们购置了许多设备，多年闲置，枉花了钱，还长期占据了房间，不断地增添着浪费，类似的事情干了就不如不干；明知道问题的存在，而不去改正，听之任之，以若干的理由敷衍搪塞，那就是维护了浪费。同时，我们要持续的对组织的运行机制进行评价，充分运用新理念、新技术、新成果等，不断地优化机制的效率，这就是优化组织的集约发展。任何事情都是有机会成本的，干了不应该干的事情，就浪费了应该干的事情的机会。组织行为要强调资源优化配置，即围绕着核心任务而发挥各类资源的最佳效益。
组织要加强训练见微知著、察别人之未察的能力，以抢占进步的先机。在市场经济条件下，意识的敏锐和行为的速度，往往重于组织本身的体量。许多事情是在瞬息万变之中，展现自我敏锐性的，这也就是为什么一些互联网公司能够在十几年甚至几年时间里，就成为世界性的优强企业的原因所在。高等教育的发展也是如此，领骚时代不是靠大学的物质基础，而是大学的思想先进性。先进的思想与物质相结合，就变为了组织的实力，无论是将思想付诸于文字而形成的论文、书籍；还是将思想演化为成果，而得到了社会的认可，获得奖励；还是将先进的思想物化为产品，而演变为市场的价值等等，这都是由于先进的思想壮大了组织的实力。我们要将组织的觉悟、觉醒能力培养成组织的核心竞争力。
组织是概念性的，而人是实实在在的，组织中人的变迁，才是组织蜕变的核心和基础，组织中人进步的速度和程度决定了组织蜕变的能力。任何组织安于现状，就意味着退化、落后，乃至衰败。