三、青岛大学走向新的辉煌
　　1993年5月,当时的青岛大学与青岛医学院、山东纺织工学院和青岛师范专科学校合并成为新的青岛大学。这是学校历史上的一个非常重要的事件。
　　岁月更迭，薪火相传。四校合并，多源汇聚，完成了历史的衔接。青岛大学站在新的起点，增强了办学实力，进入了新的发展时期。
　　发源于不同时期的各类特色学科的教育，相继汇聚成现在的青岛大学，就像一些蜿蜒曲折的支流，承载着民族的希望，伴随着历史的流淌，汇聚成一条气势壮美的大河，浩浩荡荡，一往无前。
　　合并办学初期，学校在学科初步整合的基础上着手进行院系调整，设置了医学院、纺织服装学院、文学院、理工学院、国际商学院和师范学院等六个学院。此后，学校通过学科的进一步融合，相继组建了机电工程学院、电气及自动化工程学院、信息工程学院等学院。资源得到相对的优化配置，学科综合优势得到发挥。学校不断推进内部管理体制改革，理顺体制机制，逐步实现了全校规划、制度、管理、机构、财务的统一。
　　1998年，青岛大学成为博士学位授予单位。这是合并办学后学校在学科建设上取得的第一项重要成果。
　　“十五”期间，学校顺应国家高等教育大众化发展的趋势，抓住机遇，扩大规模，实现跨越式发展。到“十五”末，学校全日制在校生从2000年的19000余人增加到2005年的34000余人。
　　这一期间，学校继续进行学科调整，设置了22个学院。医学、材料学、系统科学、经济学等学科迅速发展为具有博士学位授予权的学科。
　　2005年年初，经国家科技部批准，纤维新材料与现代纺织实验室成为国家重点实验室培育基地。
　　“十一五”期间，国家高等教育的重点由扩大规模向提高质量实行了转变。学校把提高教育教学质量摆到了学校工作最重要的位置。
　　2006年，学校以优秀的成绩通过了国家教育部本科教学工作水平评估。同年，学校获批成为国家大学生文化素质教育基地。
　　此后，学校在教学质量工程建设中取得了丰硕的成果，建成了3个国家级实验教学示范中心、3个国家级人才培养模式创新实验区、国家级特色专业7个，国家精品课程3门、国家级教学成果二等奖2项，共获批44项国家级教学质量工程项目，人才培养质量显著上升。
　　学位与研究生教育也取得了很好的成绩。眼科学、生理学成为国家重点学科；材料科学与工程、管理科学与工程、基础医学和临床医学等获批成为博士学位培养一级学科；临床医学获批成为专业博士学位培养类型,实现了国家重点学科、博士学位培养一级学科以及专业博士学位培养类型等三个突破。
　　这五年，在校研究生增长了198.5%，研究生与本科生的比例从1:14提高到1:5。这些发展为建设更高水平的教学研究型大学奠定了良好的基础。
　　进入“十二五”期间以来，学校实施“育人立校、学术兴校、人才强校”战略，推进学校内涵发展，实行开放办学，广泛地服务于社会。
　　学科建设取得新的成果。护理学与特种医学成为博士学位培养一级学科，新增护理学、特种医学和系统科学3个博士后科研流动站。
　　学校被列为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校和教育部、卫生部第一批“卓越医生教育培养计划”试点高校。4个专业列入教育部“卓越工程师教育培养计划”。
　　学校有7部教材入选国家级规划教材。
　　在全国大学生“挑战杯”科技大赛、大学生英语竞赛、数学建模等各类竞赛活动中，获国家级奖项311项、省级奖项455项。
　　学校制定了“2011计划”实施方案，启动了校级2011协同创新中心的培育组建工作。
　　学校获批国家新能源汽车创新工程重大项目1项，山东省社会科学重大成果奖1项。
　　学校引进了“****”人才1人，获批“国家高端外国专家项目”3项。
　　学校被确定为山东省应用基础型特色名校。山东省人民政府与青岛市人民政府签署了共建青岛大学协议。
　　经过多年的建设，青岛大学的育人水平和学术水平、服务社会的能力都大幅度提高。整体办学实力显著增强。