副教授，研究生，博士在读，邮箱： kzhome@vip.sohu.com
教育背景
2011-至今上海交通大学外国语学院外国语言学与应用语言学专业博士在读。
2000-2003年中国海洋大学外国语学院外国语言学与应用语言学专业硕士。
工作经历
2003年开始任教于中国海洋大学外国语学院大学外语教学部。
教授课程与研究兴趣
教授大学英语。研究兴趣包括二语习得，教学法和心理语言学。
主要学术研究成果
近五年发表论文（含合作）：
1.“口头反馈对中国学习者冠词和介词习得效果研究”，《外语教学理论与实践》2014年第二期，CSSCI期刊；
2.“教师与学生对动机策略的认识及其对学生英语成绩的影响”，《外语电化教学》2015年第6期，CSSCI期刊；
3.“二语习得中反馈研究的哲学溯源”，《中国海洋大学学报》（社科版）2013年第四期，CSSCI期刊；
4.“融合学习科学与普适计算：构建大学生泛在学习环境的路径选择”，《远程教育杂志》2011年第五期，CSSCI期刊；
5.“国外二语/外语交际活动中纠错反馈十年研究综述”，《中国海洋大学学报》（社科版）2015年第三期，CSSCI扩展期刊；
6.“《二语学习理论（第三版）评介》”，《当代外语研究》2015年第11期；
7.“《二语习得书面纠错反馈与写作》新著述评”，《考试研究》2014年第五期；
8.“体裁教学法在大学英语阅读教学中的应用”，《高教研究》2012年第二期。
主要著作：
1、在职研究生基础英语教程，中国海洋大学出版社，2010.5。
2、英语扩展教程2，高等教育出版社，2008.8。
3、在职攻读硕士学位全国联考实用英语教程，中国海洋大学出版社，2008.5。
4、百变模板写作，东北师范大学出版社，2009.8。
5、写作式口语，东北师范大学出版社，2009.8。
6、梦露向左杰奎琳向右，青岛出版社，2013.5。
7、健康思维， 青岛出版社，2009.1。
主持及参与课题：
1、基于语料库和云技术的网络自动评阅系统信效度及辅助教学研究 ，2013-2015，国家社科。
2、多模态交际环境下大学生英语综合写作能力评估研究，2013-2015，山东省社科。
3、大学英语教学改革示范点项目，2011-2013，教育部课题。
4、认知心理学视角的翻译过程实证研究，2012-2014，省级课题。
5、大学英语教学改革创新团队，2010-2011，省级重点课题。
6、工商管理硕士英语语言知识和信息表征效度的关联研究，2008-2009，山东省课题。
7、大学英语小班教学与自主学习模式优化设计，2011-2012，校级课题。
8、大学生英语二语写作发展话题突出特征研究，2009-2012，校级课题。
9、成教英语听力立体化教学模式研究，2011-2012，校级课题。
10、大学英语高级课程及团队建设，2011-2012，校级课题。
11、大学生英语语言信息表征方式的元认知模式研究，校级课题。
12、学术写作中教师有效、优化反馈作用的相关研究，校级课题。
主要获奖：
1. 2008-2009学年第一学期教学评估优秀。
2. 山东省第四届大学外语青年教师讲课比赛一等奖。
3. 首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛山东赛区三等奖。
4.“LG电子” 第二届中国海洋大学课程教学卓越奖二等奖。
5. 第五届“交通银行奖励教师基金”三等奖。
6. 2007年大学英语青年教师课堂观摩比赛二等奖。
主要社会兼职
中国教育语言学研究会会员

Associate professor
Telephone: +86-
E-mail: kzhome@vip.sohu.com
Educational Background
1. 2000-2003
Ocean University of China
Qingdao, Shandong, P.R. of China
Master’s Degree in Foreign Linguistics and Applied Linguistics
2. 2011—present
Shanghai Jiaotong University
Shanghai, P.R. of China
Ph.D candidate in Foreign Linguistics and Applied Linguistics
Career History
2003-present
Ocean University of China
Teacher of College English for undergraduates
Research Interests
Second language acquisition, Language pedagogy and psycholinguistics

Representative Publications and Achievements
2013, Philosophical Sources of Feedback in Second Language Acquisition, Journal of Ocean University of China (Social Sciences Edition). 4: 119-123.
2014, Effects of oral CF on Chinese learners' acquisition of English articles and prepositions. Foreign Language Learning Theory and Practice. 2: 64-70.
2014, Study on Formative Feedback and Its Applications in College English Teaching.
Examinations Research. 3: 60-65.
2014, A Review of Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Examinations Research.5: 91-94.
2015, A Review of Studies on Corrective Feedback in Interaction. Journal of Ocean University of China (Social Sciences Edition). 2: 116-121.
2012, The Effects of feedback in the acquisition of “pseudo passive” structure on Chinese EFL learners, Crazy English Teachers, 3.