共安排四次参观调研（每次以3.5学时计算，共14学时）和三次上课（包括讨论），每次的过程如下：1. 预备知识教育：参观前由教师在课堂上事先介绍所去企业的背景，要预习的专业知识，需要注意的安全防护事项。同时布置调研提纲，以便学生写调研报告。2. 到各企业参观，并请相关负责人讲课（学生可以提问），进行互动式教育。3. 每次参观之后，安排一次课堂讨论，总结上一次参观情况，布置下以次参观相关内容。具体安排（初步安排，可能会有微调）1. 参观宝钢，使学生对黑色金属的整个生产过程（包括冶炼、连铸、轧钢、压力加工等）有所了解，感受现代化企业的管理氛围。请宝钢相关负责人作报告，座谈现代国营大型企业的管理体制，国际上钢材、矿石市场的基本介绍以及对人才的需求等等。2. 参观上海市材料研究所，使学生了解材料方面专业研究所的概况，市场对材料研究和开发的需求。请该所相关负责人介绍材料研究所的管理体制及对学校毕业的要求。3. 参观上海微电子制造企业（外资公司），使学生了解现代微电子器件制造工艺以及对材料（特别是薄膜材料）的要求，请该企业相关负责人介绍外资公司的管理体制及对人才的需求。4. 参观有色金属制造企业（民营企业），使学生了解有色金属（如铜合金）加工过程，感受民营企业的氛围，请相关负责人作报告，着重介绍民营企业的管理体制。

第二周::绪论课，作整体介绍。 第三周：参观上海材料研究所。 第四周：讨论课 第五周：参观宝钢。 第六周：参观外资企业（暂定为美国铝业公司）。 第七周：讨论课。 第八周：参观民营企业。说明：因为参观时间要根据对方单位要求，所以整体时间安排会有些变动。

.每个学生交一份调研报告，作为考核的主要依据。同时还参考平时课堂讨论学生发言情况，作为补充。