郑桂华








郑桂华


性别：女
聘任技术职务：教授
学历：研究生教育
联系电话：
电子邮箱：ghzheng@shnu.edu.cn
通讯地址：上海师范大学中文系
部门：人文学院
学位：教育学博士学位
毕业院校：华东师范大学
办公地址：上海市桂林路100号文苑楼





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研究方向科研成果教学工作荣誉奖励社会兼职


研究方向：语文课程与教学




学术成果：论文[1]郑桂华. 20年来语文教材文化研究的路径及突破空间. 全球教育展望,2015,2015-1(330):92-99.
[2]郑桂华. 把培养学生的写作兴趣落到实处. 语文教学通讯,2014,2014年2月(772):68-73.
[3]郑桂华. “想明白"与"教清楚". 语文教学通讯,2014,2014年第2期(773):8-11.
[4]郑桂华. 面对“国学热”，语文应自知自处. 语文学习,2014,2014年3月(425):4-6.
[5]郑桂华. 议论文写作中核心概念的展开. 中学语文教学,2014,2014年7月(2014.7):29-33.
[6]郑桂华. “读写结合”写作教学存在的问题与对策. 新作文,2014,2014年7、8合刊(297&298):11-14.
[7]郑桂华. 让人物的个性在语言描写中下鲜明起来. 中学语文教学,2014,2014年第8期(422):27—32.
[8]郑桂华. 高考语文阅读理解中选择题的要素、关系及设计模式. 课程·教材·教法,2016,2016.4(390):101-108.
[9]郑桂华. 近年语文高考现代文测试价值的文体视角考察. 全球教育展望,2015,2015.12(341):116-125.
[10]郑桂华. 2009-2015年高考论说类文本中的逻辑问题及对策. 全球教育展望,2016,2016.6(347):110-119.
[11]郑桂华. 城市空间与生活表演：《项链》的现代解读一种/城市精神：一种生态世界观. 都市文化研究,2016,14(14):310-322.
[12]郑桂华. 教育研究者：教师专业发展的第四主体. 中小学管理,2016,2016.7(308):33-35.
[13]郑桂华. 教育究者：教师专业的“第四主体”. 中小学管理,2016,2016.7(308):33-35.
[14]郑桂华. 整本书阅读：应为和可为. 语文学习,2016,2016.7(453):4-7.
[15]郑桂华. 上海近年高考古诗文鉴赏题的特点及答题策略. 中文自修,2014,2014年第4期(423):14-16.
[16]郑桂华. 上海高中语文课堂教学中阅读策略教学的课例研究. 现代基础教育研究,2014.
[17]郑桂华. 用深度写作确保专题写作的质量. 初中语文教与学,2015,1(1):1.
[18]郑桂华. 有温度的课堂与有深度的课堂. 语文教学通讯,2015,856(2015-10):20-21.
[19]郑桂华. 探讨议论文专题写作教学的新思路. 中学语文教学,2015,2015-8(434):32-38.




教学工作：教职工课程信息
开课学年 开课学期 课程名称
2019-2020 2 中学语文教学设计
2018-2019 2 中学语文教学设计



荣誉奖励：


社会兼职：