基本信息
魏峰博士、教授、硕士生导师
籍贯：江苏邳州
出生年月：1980年11月

教育背景
博士，教育学原理，南京师范大学（2008）
硕士，教育学原理，南京师范大学（2005）
学士，教育管理，南京师范大学（2001）

工作经历
2020年9月— 上海师范大学教育学院管理学系教授
2018.06——2020年8月 南京师范大学教育科学学院教授
2011.05—2018.05 南京师范大学教育科学学院副教授
2008.08—2011.04 南京师范大学教育科学学院讲师
2001.08—2002.07 南京师范大学附属幼儿园教师

访学经历
1.2016.12—2017.12，美国犹他大学教育学院教育领导与政策系。
2.2015.09—2015.11 加拿大卡尔加里大学教育学院。
主要研究领域
1.农村教育
2.教育政策
3.基础教育改革与发展
科研项目
独立主持项目
1.2017年——国家社会科学基金（教育学）国家一般项目《农村义务教育治理体系优化和治理能力提升的M县个案研究》，在研。
2.2017年——江苏省青年文化人才项目《江苏农村义务教育治理问题与优化路径》，在研。
1.2010 ——2015年全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题《社会转型期城市基础教育制度变迁研究》，已结题。
著作
专著：
弹性与韧性——乡土社会民办教师政策运行的民族志，上海三联书店2017年版。
参编著作：
1.张乐天主编：新中国成立以来农村教育政策的回顾与反思，北京师范大学出版社2016年版。
2.张乐天主编：教育政策法规的理论与实践，华东师范大学出版社2009年版，2016年再版。
3.张乐天主编：教育学（新编本），高等教育出版社2007年版，2012年第二版，2017年第三版。
4.张新平、陈学军等编著：陶行知的教育管理思想与实践，上海教育出版2014年版。
5.冯建军主编：教育学基础，中国人民大学出版社，2012年版。
6.褚宏启主编：教育政策学，北京师范大学出版社2011年版。
政策咨询报告
1.2017年《关于制定农村地区小规模学校标准、保障小规模学校发展的若干建议》，中国民主同盟中央委员会采纳，全国政协十三届一次会议提案。
2.2012年《关于家庭教育立法的建议》，中国民主同盟中央委员会采纳。
发表论文
1.Parent Councils, Parent Involvement, and Parent Satisfaction: Evidence from Rural Schools in China，Educational Management Administration & Leadership，2020.
2.我们需要什么样的教育政策比较研究，比较教育研究，2020年
3.如何促进乡村小规模学校标准化，中国教育报2018年4月19日
4. 学校规划制定的问题审视与改进之道，中国教育学刊，2017年11期
5. 义务教育学校标准的制定:内涵、目标与方法论，教育发展研究，2017年18期
6. 中华人民共和国成立以来农村教育政策价值取向的嬗变，教育科学研究，2017年11月
7. 美国《教育政策》杂志作者分布与合作状况可视化研究——基于CiteSpace对2005-2015年《教育政策》论文作者的实证分析，比较教育研究，2017年11月
8. 从个案到社会:教育个案研究的内涵、层次与价值，教育研究与实验，2016年4期
9.区域教改之路该怎么走，中国教育报，2016年9月22日
10.在学校日常生活中践行社会主义核心价值观，中国教育报，2016年3月31日
11. 历史制度主义视野下的教育政策研究——以“转制学校”的变迁为例，教育科学研究，2015年7期
12.政府重奖扭曲基础教育的发展方向，教育科学研究，2014年2期
13.以德育的方式育德，中国教育报，2014年11月7日
14.教育政策效率低下的原因分析及其提升策略，2013年3期
15.何以陶养大学生之“大”，中国教育报，2013年11月1日
16.历史人类学视野下的教育政策研究，教育研究与实验，2012年5期
17.在“捆绑”中如何发展——对西南Q县城乡学校捆绑发展模式的分析，教育理论与实践，2012年8期，《人民大学复印资料·教育学》全文转载；《中国社会科学文摘》2012年8期论点摘编
18.城乡教育一体化：基于文化视角的分析，复旦教育论坛，2010年5期
19.从熟人到陌生人：农村小学教师的角色转变，南京师大学报·社会科学版，2010年5期
20.张乐天新时期我国教育政策的价值取向，教育理论与实践，2010年5期
21.阅读教育经典，养成教育信念，教育科学研究，2010年11期
22.忘掉分数，好好学习，教育科学研究，2010年4期
23.高海燕简论陶行知的乡村学校管理思想，教育史研究，2009年4期
24.正义的教育政策：社群主义的视角，比较教育研究，2008年3期
25.公共知识分子：教育政策研究者的角色选择，教育理论与实践，2008年2期。《人大复印资料·教育学》全文转载
26.师范教育免费政策的历史考察：1897---1949，教育与经济，2007年4期
27.我国教师节的设立——在象征性与实质性政策之间，教师教育研究，2007年3期
28.师生交往的语言研究：权力的视角——基于在一所中学的实地考察，教育导刊，2007年11期
29.内在性与外在性：教育政策价值的两种指向，江西教育科研，2007年7期
30.农村文化与新农村教育，教育导刊，2006年8期
31.环境教育的三重境界，当代教育科学，2006年10期
32.学校军事化管理的批判与反思，教学与管理，2004年12期
33. 一个“过来人”眼里的农村教育——个人受教育经历的叙事研究，内蒙古师范大学学报（教育科学版），2004年10期
国际会议论文
1.魏峰. Rural Education since Reform and Opening-up: Development Achievements,Impetus and Policy Evolution，“ 一带一路”国家教育现代化国际研讨会，2019，哈萨克斯坦卡拉干达国立技术大学。
2. 魏峰，倪咏梅.The Types and Influencing Factors of Parental Involvement in School Governance in Rural China，UCEA 2018，会议论文，美国休斯敦。
3. 魏峰，倪咏梅. Understanding the role of Local Educational Departments and school autonomy in School Improvement: A Multiple Case Study in Three Chinese Urban Districts，UCEA，2017年年会会议论文，美国丹佛。
获奖情况
1.2018年专著《弹性与韧性——乡土社会民办教师政策运行的民族志》获得江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖。
2.2016年入选江苏省第二期青年文化人才

学术兼职
University Council for Educational Administration（美国） 审稿人
Education Management Administration and Leadership（英国） 审稿人
社会兼职
1.2016年起任中国民主同盟南京师范大学委员会副主委
2.2016年起任中国民主同盟江苏省委员会高等教育委员会副主任
3.2013.01-2014.12 南京市建邺区教育局副局长(挂职)
联系方式
通信地址：上海市徐汇区桂林路100号，**。
电子邮箱：weifeng1980@126.com; weifeng**@shnu.edu.cn。

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