徐海铭，男，1966年生，上海外国语大学英语学院教授，硕士研究生导师。
教育背景
l2001年获南京大学英文系博士学位；
l1998年获美国亚洲高等教育联合董事会基金在香港中文大学英文系访问研究；
l2001获江苏省公派留学一年基金，先后在英国谢菲尔德大学（UniversityofSheffield,2002）英语理论语言学系、爱丁堡大学（UniversityofEdinburgh,2003）应用语言学系进修；
l2006年获香港岭南大学访问基金在翻译系访问交流；
l2008年获香港田家炳教育基金在香港大学教育学院访问研究；
l2012年获美国富布莱特2012-2013研究学者基金（FulbrightVisitingScholarship），赴美国研究10个月。
工作经历
l1998年12月破格任硕士研究生导师；
l2004年6月晋升南京师范大学岗位教授；
l2005至2007年在上海外国语大学从事博士后研究；
l2010年任上海外国语大学英语教授。
教学课程
长期担任英语本科生高年级班主任，开设课程“语言学导论”、“精读”、“高级口语”、“高级口译”、“高级写作”和“中国传统文化导论”。自1998年9月至今，为英语专业硕士研究生开设“应用语言学研究方法”、“西方语言学思想引论”等课程。
研究兴趣
应用语言学（writing;interpretingandspeakingandtheassessmentofspeakingandinterpreting;bilingualprocessing）、西方语言学思想史（generallinguistics;historyoflinguisticideas,withaspecialfocusonAmericanhistoryoflinguisticideas）。
科研项目
独立主持完成国家哲学社科基金一般项目（00BYY010；2001-2004）1项；正独立主持教育部人文社科规划项目（10YJA740105；2010-2013）1项；其他省市级和校级项目多个。在研项目：1）现代西方语言学流派的哲学背景史；2）门肯研究（特聘教授子课题）。
科研成果
论文：在《现代外语》、《外语教学与研究》、《外国语》、《外语学刊》、《外语界》、《外语研究》、《外语教学》、《当代语言学》、《解放军外国语学院学报》、《江海学刊》、《南京师范大学学报》（社科版）、《外语与外语教学》、《江苏外语教学研究》等期刊发表论文30篇。近期代表作有：
1）2004，英语专业本科生使用元语篇手段的发展模式定量研究，《外语与外语教学》；
2）2005，元语篇的理论和实证研究综述，《外国语》；
3）2006，元语篇手段的使用与写作质量的相关度研究，《现代外语》；
4）2005，语义习得模式及其哲学意蕴，《外语研究》；
5）2009，回到生活世界：语义研究的一种人文策略，《外语学刊》；
6）2005，二语习得的理论构建，《外语教学与研究》；
7）2006，走出认知藩篱，重构二语习得模式，《外语学刊》；
8）2006，对我国英语专业口语测试模式的理论思考，《南京师大学报》；
9）2006，语码输入、语码吸收和输出的最新研究，《外语教学》；
10）2009，当代二语习得的九大主流理论及未来走向，《外语教学与研究》；
11）2007，国际会议口译活动中的笔记特征实证研究，《外语教学与研究》；
12）2008，国际会议口译译员的笔记困难特征及其原因实证研究，《外语学刊》；
13）2010，国际会议口译职业受训译员的停顿现象研究，《外语研究》；
14）2006，二语口语的测试、研究和实施，《外语与外语教学》；
15）2008，言语产出监控机制的理论解释框架及其学理意义，《南京师大学报》；
16）2009，心理认知视域的二语词项的概念表征和认知研究，《南京师大学报》；
17）2005，近三十年英语专业课程设计模式检讨，《外语界》；
18）2005，美国人类语言学的主要特征及其影响--美国语言学思想史研究一《外语学刊》；
19）《口语评估导读》（pp.1－43；为剑桥大学出版社AssessingSpeaking（英文版）撰写；2010外语教学与研究出版社引进出版）；
专著：《元语篇的理论和实证研究》专著1部（2001）；
教材：《高级英汉汉英口译教程》（2004）；
译著：乔姆斯基《新自由主义与全球秩序》（2001，英译汉）、徐明旭《西藏骚乱的来龙去脉》（2010，汉译英）、斯蒂芬·金《夜未央》（人民文学出版社；英译汉；）、托马斯·哈瑞斯《汉尼拨的崛起》（审校，译林出版社；英译汉）。
科教奖励
l江苏省高校优秀中青年骨干教师（2002—2006）；
l南京师范大学优秀中青年骨干教师（1998—2002）、优秀教学奖（2001）；
l南京大学优秀博士生日本笹川良奖一等奖（1998）；
l第二届中国英语教学研究会优秀研究论文一等奖（2009）；
l上海外国语大学教育奖励基金三等奖（2009）。