一、指导思想
本科生导师制，即专业教师指导本科学生，导师通过谈话、走访、网络等多种形式进行交流，促进教学相长，促进学生成长。根据《上海海洋大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（沪海洋学[2010]203号）精神，为强化专业教师的育人意识，充分发挥专业教师对学生培养和引领过程中的重要作用，增进师生间沟通与了解，在全院形成一个良好的全员育人环境。
二、导师制对象
1、导师：水产与生命学院专业教师
2、学生：水产与生命学院2011级学生
三、导学人员安排原则
博导：1—3人
硕导：2—4人
讲师：3—5人
四、工作职责
导师的主要工作任务是“三导”：对学生进行思想引导、学业辅导、生活指导。其职责是：
1．关心学生的思想状况，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2．关心学生的学业和就业，在学业、就业上加强对学生的指导，积极引导学生
树立远大理想、立志成才；帮助学生提高综合素质，提升专业兴趣和热情。
3．关心学生的生活，帮助他们解决实际困难，引导他们自强、自立，培养他们
良好的心理素质。
4．引导学生积极参加科研、社会实践等活动，参与导师的科研课题，培养学生的创新和科研兴趣，促进学生综合素质的提高。
五、导学方式
导师根据学生的专业特长、学习兴趣、性格特点等方面的具体情况，制定并实施导师工作计划，开展经常性的、不定期的、有针对性的教育活动。可以采取谈话、下寝室、电话联系、网上交流等方式。导师与学生谈话每学期不少于三次。
指导过程中，要求“四个结合”，即思想教育和专业教育相结合，课内教育和课外教育相结合，共性教育和个性教育相结合，严格管理与情感化相结合。
六、考核
导师每学期对工作进行小结，年终学院对导师工作进行考核。做到奖惩相结合，将导师工作的考核结果与教师本人年度评优、评先进挂钩。考核合格的导师计入工作量，考核优秀的导师给予表彰。
1．考核的内容
考核导师的工作态度、谈话记录、工作记录、指导方法、工作效果等。
2．考核方式
考核分为导师自评、学生测评和学院考核三个步骤。
