2013年，习近平主席在哈萨克斯坦和印度尼西亚进行国事访问时，分别提出了建立“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议（简称“一带一路”倡议），自此该倡议受到各方关注，举世瞩目。我院留学生绝大多数都来自一带一路沿线国家，对一带一路倡议这个话题也抱有极大的兴趣。
一带一路的“一”，是万物之始
为什么一带一路与丝绸之路相关？为什么是中国提出一带一路倡议？为什么是现在提出？为什么对全世界有益？王教授从四个为什么出发，向留学生系统介绍了一带一路倡议的历史渊源、核心要义、覆盖的国家和区域经济合作机制、未来的机遇与面临的风险挑战等内容。
王教授表示，当前，全球依然面临减贫、发展极度不平衡、地区稳定与安全三大难题。中国提出一带一路倡议，希望通过解决中国的问题来解决全球的问题。狭义的一带一路倡议，覆盖了全球65个国家和地区，占全球人口的63%和全球GDP的29%。广义而言，一带一路倡议对全世界开放。一带一路的“一”，是道家所说的“一”，是万物之始。一生二，二生三，三生万物。从一带一路倡议出发，必将引领全球经济新一轮的大发展。
一带一路倡议，凸显开放与包容
王教授指出，传统意义上的全球化是从海洋开始，沿海地区和港口城市受益良多，而内陆地区发展严重滞后，导致全球发展不平衡态势日益扩大。当前的全球化也是由西方国家主导的全球化，是局部的片面的全球化，全球还有很多发展中国家和贫困人口难以从中受益，不够普惠和包容。
中国提出的一带一路倡议是一个横跨欧亚大陆并延伸至非洲的交通运输网，首先是基础设施的互联互通。在基础设施建设之外，还会在沿线建立很多产业群和工业园，形成产业集聚和辐射效应，以此促进贸易的畅通和资金融通，以及国与国之间的文化交流和民心相通。中国的发展模式对全世界其他发展中国家具有重要的借鉴意义。一带一路的建设，会遵循政策协商、共建共享的原则，让发展的成果惠及全世界所有发展中国家，尤其是广大内陆国家。
分享中国发展理念，为国际发展支招
王教授不仅从宏观层面向留学生全面介绍一带一路相关内容，还从自身经历出发，分享中国的发展理念。他风趣幽默的讲座风格，不时引起留学生们阵阵笑声，并引发热烈交流和讨论。
来自柬埔寨的留学生表示，一带一路倡议不仅面临着地缘政治的风险，还可能面临各国政府未来政策的不确定性。王教授以斯里兰卡相关项目的停建和复建为例，指出未来一带一路沿线各国无论是什么样的人和政党当选政府首脑，大力发展经济、为人民谋福利，都是各国发展的重心，只要这个出发点和需求一直存在，就一定会响应中国的一带一路倡议。此外，也可以从国家立法层面，制定相关法律框架，确保一带一路的实施。
来自南苏丹的留学生提出南苏丹等完全被内陆包围的国家，如何才能从一带一路倡议受益？王教授建议，可以采取分步走的措施。首先把基础设施建设好。进而，可以参照中国改革开放之初的做法，建立经济试验区和产业园区。同时，政府也应重视人才培训和培养，并加大对外合作。
来自加勒比海地区的留学生则提问不在一带一路覆盖范围之内的国家，如何才能从该倡议受益？王教授表示，一带一路倡议之所以叫倡议，意味着各个国家有充分的自主权，应该、也将会担负起主要责任，着力制定本国的发展方针政策，与中国政府一道，合力推进各自国家向更好的未来发展。
此次讲座涉及的信息量大，让留学生们对一带一路倡议有了深入全面的了解，进一步扩展了留学生的视野，带给学生们很多启发和思考。
