姜宝有
系别：韩语语言文学系
职称：教授、博士生导师
最高学位：博士
研究方向：韩国语语法研究；中韩语言文化对比；认知语言学

学术兼职
中国韩国（朝鲜）语教育研究学会会长、中国朝鲜语学会副会长、
中国朝鲜语规范化委员会委员、中国非通用教学研究会常务理事、
教育部高校外语专业教学指导委员会非通用语教学指导分委员会委员、
韩国·国语国文学会常任理事兼编委、韩国·韩国语语义学会海外理事兼编委
学习经历
1985年7月延边大学获学士学位
1989年7月延边大学获文学硕士学位
1995年7月延边大学获文学博士学位
工作经历
1985年8月至1986年8月任延边日报社记者
1986年9月至1991年8月任延边社会科学院语言研究所助理研究员
1991年9月至1995年7月任延边大学朝鲜语言文学系讲师
1995年8月至今历任复旦大学外文学院韩国语言文学系讲师、副教授、教授、系主任
1999年3月至2000年3月任韩国国立全南大学讲座教授
讲授课程
本科生课程：韩国语精读（上海市精品课程）、韩国语词汇学（上海市重点课程）、
韩国语泛读、韩国语语法学、韩国报刊选读等
研究生课程：社会语言学、韩国语语义学、普通语言学、西方语言学理论、韩中语法对比、韩中词汇对比、认知语言学、韩国语语言学研究、古代韩国语
主要著作、教材等
《十五世纪韩国语定中偏正结构研究》，太学社（韩国），2000年10月
《韩国语教育研究新视野》（与黄贤玉合作），复旦大学出版社，2015年6月
《初级韩国语》（上、下册）（主编），上海交通大学出版社，2005年、2006年
《新编韩中词典》（副主编），世界图书出版公司，2010年9月
学术论文
语言的主观性与主观化（2016年）
韩国语强调表达的认知语言学阐释（2015年）
韩国语教育的文化认知视角-文化认知教学法（2015年）
中国朝鲜族社会的语言沟通方式研究（2015年）
认知语言学视角下的韩国语教育研究（2014年）
韩国语语言知识教育课程与教学大纲制定方案（2013年）
中国人心目中的阿里郎（2013年）
崔允甲先生的实事求是精神及功能主义语法思想（1、2）（2012年、2013年）
面向中国学生发音教学研究的回顾与展望（2012年）
上海·浙江地区韩国语学科现状调查分析（2012年）
语言规范统一方案与韩国语/朝鲜语教育（2012年）
韩中语言文化认知结构对比及其韩国语言文化教育方法研究（2009年）
15世纪韩国语数量结构的句法语义研究（2009年）
「初级韩国语」教材结构原理（2007年）
世界的韩流-中国的韩流和韩国语教育及韩国文化传播（2007年）
面向中国学习者的韩国语言文化教育方法初探（2007年）
15世纪韩国语定中偏正结构的语义融合制约规律（2006年）
思维模式与韩国语的文化特征（2005年），中国的韩国语言文化教育（2005年）
韩国语教育的文化视角-文化投影教学法（2005年）
文学作品对话分析中的语用学方法论（2004年）
15世纪谚解文注解文研究（2004年）
文化语言学与语言文化教育（2004年）
韩国语学科教育目标与课程修订案（2004年）
考试评估与韩国语词汇语法教育（2004年）
超常搭配的句法语义分析（2003年）
中国、朝鲜、韩国现行词汇使用调查分析（2003年）
语法教育与语法教材编写方案（2003年）
中韩颜色词的文化含义比较（2002年）
文化语言学视角与韩国语语法教育（2002年）
中国大学的韩国语教育与教学法（2002年）
韩国语语法教学中的语用学方法论初探（2002年） 等50余篇学术论文
获奖情况
1. 上海市普通高校优秀教材奖，上海市教育委员会，2007年
2. 复旦大学教学成果二等奖，2007年
3. 复旦大学教学名师奖，2009年
4. 卡西欧优秀著作奖，2015年
5. 韩国政府颁发的《文化褒章》，2016年
联系方式
办公室：文科楼206室
办公电话：
电子邮箱：byjiang@fudan.edu.cn