王 薇
系部：大学英语教学部
职称：讲师
最高学位：博士
研究方向：二语写作、专门用途英语、语类分析

学习经历
2011-2015 悉尼大学 教育与社会工作学院 博士学位
2003-2006 复旦大学 外文学院英语系 硕士学位
1999-2003 南京大学 外国语学院英语系 学士学位
工作经历
2006年7月至今，复旦大学外文学院大学英语教学部任教
讲授课程
英语论说文写作，学术英语（管理科学），大学英语IV
学术论文
1. Wang, W. (2017). Learner characteristics in an EAP thesis-writing class: Looking into students’ responses to genre-based instruction and pedagogical tasks. English for Specific Purposes, 47, 52-60. (SSCI)
2. Wu, J. & Wang, W. (2016). “Apology accepted:” A cross-cultural study of responses to apologies by native speakers of English and Chinese. International Journal of English Linguistics, 6 (2), 63-78.
3. Wang, W., & Shen, H. (2015). Researching genre learning in second language writing: A review from the perspective of English for specific purposes. University of Sydney Papers in TESOL, 10, 155-181.
4. Wang, W. (2015). Thesis writing in English as a foreign language: Learner characteristics, genre knowledge, and learning processes. (Doctoral dissertation, The University of Sydney).
5. 王薇. (2011). 学术英语写作教学之语域分析法初探.《大学英语教育探索与实践》(pp. 29-38). 上海：复旦大学出版社.
6. 王薇. (2007). 小说叙事视角的系统功能语法探析——以詹姆斯·乔伊斯的小说《阿拉比》中的双重视角为例.《复旦外国语言文学论丛》，2007年秋季号，207-214.
7. 王薇. (2005). 名词化之语义特征新探——系统功能语法角度.《复旦外国语言文学论丛》，2005年秋季号,112-116.
8. 王薇. (2005). 复调形式与缤纷内容的精心契合.《解放军外国语学院学报》，28(6), 83-87.
9. 王薇. (2005). 论认知语用推理中的传统语境因素.《天津外语学院学报》，12(2), 44-46.
主要著作、教材等
1. Wang, W. 2018. Researching Learning and Learners in Genre-based Academic Writing Instruction. Bern: Peter Lang.
2. 参编《新一代大学英语（提高篇）综合教程1学生用书》，2018，北京：外语教学与研究出版社。
3. 参编《新一代大学英语（提高篇）综合教程1教师用书》，2018，北京：外语教学与研究出版社。
4. 参编《新一代大学英语（发展篇）综合教程1教师用书》，2015，北京：外语教学与研究出版社。
5. 副主编《英语回译作文法》，2008，上海：复旦大学出版社。
研究课题
主持上海市哲学社会科学规划一般课题“学术英语写作元认知及教学对策研究”（课题批准号2018BYY011）。
荣誉与获奖
1. 2018年 “学术英语（管理科学）”课程立项为复旦大学校级精品课程
2. 2017年“基于学科内容的大学生学术英语能力培养模式的构建和创新”（成果完成人之一）获上海市教学成果奖二等奖、上海市高校大学英语教学优秀教学成果奖一等奖、复旦大学教学成果一等奖。
联系方式
办公室： 文科楼530室
办公电话：
电子邮箱：wangwei9906@fudan.edu.cn