龚嵘副教授简介

学历学位 应用语言学硕士 联系方式 gongrong_2003@163.com
毕业学校 华东师范大学外语系，英语语言文学专业
工作经历 1992 ~ 1994，华东师范大学英语系英语专业任教
1994 ~至今，华东理工大学大学英语部任教
2007 ~至今，华东理工大学外语专业硕士生导师
2008~2009, 华东师范大学心理系，国内访问学者
职称 副教授 研究方向 二语习得&心理语言学
项
目
课
题 主持2010年—2013年，教育部人文社科一般规划项目，一般课题（9万）
主持2009年—2010年，华东理工大学网络学院教育研究项目（1万），结题
主持2010年一2011年，华东理工大学网络学院教育研究项目（1万）
主持2005年—2006年，华东理工大学人文科学项目，定向课题（0.3万）
2007年至今，历年指导本校USRP项目；
指导2008年上海市级大学生创新实践项目，优秀结项。
指导2010年国家级大学生创新实践项目。
主要
论文
  1.       双语词汇心理表征结构的静态与动态研究视角，《外国语》(CSSCI) 2010第4期第一作者
2.       高等远程教育学员英语动机强度的制约因素，《中国远程教育》(0809CSSCI，教育类核心),2010年第11期，独立
3.       从习得年龄效应看大学英语写作中常用词超用现象，《中国外语教育》(北大中国外语教育研究中心主办)，2010年第3期，独立
4.       二语词汇形—义匹配关系习得中的无意识贡献成分——语义韵内隐学习实证研究的启示, 《外国语》(CSSCI)2009第2期，第一作者
5.       大学英语学习者二语心理词汇语义网构建中认知制约因素的优化调控，《解放军外国语学院学报》(CSSCI)，2008年第3期，独立
6.       从大学英语学习者词汇错误看认知因素对二语词库表征的影响,《外语界》(CSSCI)，2007年，第1期, 独立
7.       大学英语自主式课堂教学模式中教师角色探微，《外语界》(CSSCI)2006年第2期，独立
8.       大学英语多媒体教学中语言输入的优化调整，《国外外语教学》(现更名为“外语教学理论与实践”) (CSSCI拓展版)，2003年第1期，独立
9. 序列学习的事件相关电位(ERP)研究综述，《心理科学》(CSSCI)，2008年第1期，第三
10．大学英语多媒体词汇精品课程实践报告，《外语论坛》2004年第1期，独立
11. 英汉语篇中词汇衔接手段简要对比，《上海师范大学学报社科版》，2003年大学外语教学 论文专辑, 独立
12. 可译性限度再阐释，《语言文学研究》，2003年第2期，独立
13．Implementing a Strategy based Writing Program in College English Teaching,
《语言文学研究》，2005年第3期，独立
14. In Search of an Effective Writing Program for Non English Majors,
《上海市大学英语教学论文集》,2001年，上海外语教育出版社，独立
教材教辅 1997年至2010年期间，陆续完成教材教辅编著25本：
《大学英语网络教程》(第一、二册，主编)；《外企实务操作宝典---商务英语读写教程》(独立)；《应用型大学英语泛读教程》(第三册，主编)；《英语流行话题阅读—语境识词4500》(独立)；《英语流行话题阅读—语境识词3500》(主编)；《英语流行话题阅读—语境识词5500》(主编)；《大学英语B网络统考有声词汇》(主编)；《英语四级词汇20天快速掌握》《英语六级词汇20天快速掌握》；《大学英语六级710分真卷剖析与实战演练》（第一作者）；《大学英语四级710分真卷剖析与实战演练》（第一作者）；《大学英语四级应考新思维》（独立）；《大学英语词组活用宝典》(第一作者);《中学英语语法精讲》(独立);《高中英语语法考点大全》(独立); 《高考语法必练》(独立); 《典藏书屋—青春悦读》(独立); 《典藏书屋—午后咖啡》(独立); 《典藏书屋—睿智人生》(独立);《英语新经典阅读50篇(双语版)》(第一作者)；《英语时尚话题阅读50篇(双语版)》(独立)；《英语流行话题阅读50篇(双语版)》(主编)；《21世纪大学英语学习指南》(第一作者)等。
 

近期主要发表文章：

从大学英语学习者词汇错误看认知因素对二语词库表征的影响.pdf

大学英语自主式课堂教学模式中教师角色探微.pdf

二语词汇形义匹配关系习得中无意识贡献成分.pdf

二语心理词汇语义网构建中认知制约因素的优化调控.pdf

双语词汇表征的静态与动态研究视角.pdf

远程学习者英语学习动机强度制约因素的叙事探究.pdf