华东师大幸福研习与促进中心成立仪式暨发展咨询会举行
华东师大学生工作党委、学生工作部部长余佳主持会议
朱虹首先向与会的领导、专家以及嘉宾介绍了幸福中心成立背景和筹建情况，具体描述了幸福中心的未来工作方案，即提升大学生幸福认知、幸福体验、幸福追求能力，并在全校范围内开展面向学生的幸福教育，以培养积极向上、健康身心的时代新人，从而推动整个教育的理念转变。
心理健康教育与咨询中心主任朱虹介绍幸福中心成立背景和筹建情况
随后，钱旭红、杨昌利为幸福研习与促进中心揭牌，这标志着华东师大心理健康教育正式从问题解决导向的“干预”思路转变为幸福促进导向的“预防”思路。
华东师大校长钱旭红、党委副书记杨昌利共同为幸福研习与促进中心揭牌
钱旭红在致辞中，首先向与会的嘉宾、校内外同仁表示热烈的欢迎，并从多学科研究成果、习近平总书记重要讲话精神、学校“幸福之花”建设以及自己的人生际遇等方面，阐释了幸福研习与促进中心在促进学生全人培育中的重要意义，明确了幸福中心的工作定位，对幸福中心发展方向提出了殷切希望。
华东师大校长钱旭红致辞
成立仪式后，与会专家围绕“幸福”主题，分别从心理学、医学、哲学、文学等领域展开了广泛和深入的探讨。
席居哲结合心理学最新研究成果阐释了“幸福”的重要意义，并提出了循证实践，学术语言转换和推进中国化的幸福研究等三点建设性意见。
心理认知与科学学院席居哲教授发言
蒋春雷提出追求幸福是人们普遍的目标和期望。幸福是可以追求的，但是不能苛求；幸福是一个系统工程，需要进行科学的研究。最后，蒋春雷细致区分和阐述了幸福的内涵，阐述了多种追求幸福的途径和方法。
海军军医大学心理系应激医学教研室主任蒋春雷教授发言
郁振华从哲学的视角提出幸福是存在感受正面积极的一极，幸福意味着人性和生命的繁荣和充盈。对于心理问题，郁振华从生理、心理和义理三个角度进行了分析。最后，郁振华呼吁如果人文学科的****都能介入其中，对于幸福的阐释能够提供更丰富的视角和经验。
华东师大思勉人文高等研究院院长郁振华教授发言
孙晓忠结合自己的研究领域详述了50年代到80年代发表在《中国青年》上的幸福观大讨论，并以60年代青年人的幸福观为例，通过回溯历史的方式，阐释了我国人民幸福观的变迁和现今时代的特征。
中国语言文学系孙晓忠教授发言
到会嘉宾也立足各自工作领域，对幸福中心的建设、发展提出了宝贵的意见和建议。
李正云认为，幸福中心顺应时势，促进健康；聚焦生命，促进发展；有爱、有健康、有发展，是新时代心理健康工作的升级换代。幸福中心需要秉持初心，多方投入，全力研习。
上海市学校心理健康教育发展中心主任李正云发言
陈增堂提出，幸福中心要把有限资源进行合理调配，对中心人员队伍建设提出了自己的专业见解，也希望从事幸福教育的人员要以身作则，活出幸福，并用生命影响生命。
上海高校心理咨询协会理事长陈增堂发言
陶思亮通过自己在不同社会角色中体会到的幸福，提出教育工作者要从多学科的角度研究幸福；从不同教育的视角来看工作和问题；对幸福的理解可以有不同角色的认知和不同时空的体验。
上海中医药大学学生工作部部长陶思亮发言
方卉从心理健康教育的理念、“三全育人”的方式解读了幸福中心的建设理念，期待幸福中心发挥辐射上海高校的作用，提升上海高校学生的幸福。
上海财经大学学生工作部副部长方卉发言
最后，杨昌利在总结讲话中指出，幸福中心的建设旨在落实习近平总书记关于加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态要求，是高校育人的有效实践。幸福中心的建设尚在探索阶段，期待各位领导与专家继续支持、关心中心的建设与发展。
华东师大党委副书记杨昌利作总结讲话
华东师大幸福研习与促进中心成立仪式暨发展咨询会举行
幸福研习与促进中心的成立是华东师大“幸福之花”建设项目中“健康+”行动计划的重要一环，未来将致力于幸福领域的教育教学、科学研究与学生服务实践，不断探索科学有效的服务形式，以提升学生的幸福和生命质量为己任，力求建设成为中国领先、世界一流的幸福中心。
图｜符哲琦 心理健康教育与咨询中心 文、来源｜心理健康教育与咨询中心
编辑｜吴诗 编审｜郭文君
