郭宝仙 教授
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荣誉及奖励







个人资料
部门： 教师教育学院
毕业院校：
学位： 博士
学历： 研究生
邮编： 200062
联系电话：
传真：
电子邮箱： bxguo@ses.ecnu.edu.cn
办公地址：
通讯地址： 上海市中山北路3663号

教育经历

工作经历

个人简介

社会兼职
《中小学英语教学与研究》杂志副主编


研究方向
外语课程与教学论


开授课程
英语教学设计与实施
英语校本课程开发



科研项目
上海市哲学社会科学规划一般项目“新时代英语教科书中国文化内容重构研究”
全国教育科学“十二五”规划2013 年度教育部重点课题“我国中小学生外语能力量表研究:基于国际比较的视角”
全国教育科学“十五” 规划教育部重点课题青年基金项目“成人终身学习的国际比较研究”
教育部师范司委托项目“教师专业标准国际比较研究”子课题
江苏省扬中市教育局“核心素养视角下的课堂教学转型研究”
国家社科基金一般项目“英语教师课堂教学规范与评价指标体系研究”（主要参与者）



学术成果
主要著作

《英语课程开发：原理与实践》，上海教育出版社，2015年
《英语课程内容的选择与组织》，山西人民出版社，2004年

主要论文

新时代英语教材的文化使命及其实现路径，《课程·教材·教法》2020年第9期
如何在课堂教学中培养英语学科核心素养，《课程·教材·教法》2019年第4期
核心素养评价：国际经验与启示，《教育发展研究》2017年第4期
英语学科中思维能力的培养，《课程·教材·教法》2017年第1期
我国中小学生外语阅读能力结构框架体系研究，《课程·教材·教法》2016年第4期
教育评价专业化:加拿大评价人员资格认证方案及其启示，《外国教育研究》2015年第1期
英语教师课堂教学规范研究:欧美职前外语教师标准的视角，《全球教育展望》2015年第4期
英语课堂活动研究，《中小学英语教学与研究》2015年第3期
近十年国外外语教学研究的基本特征(2005-2014)，《全球教育展望》2015年第10期
国际视野下我国中小学生外语能力量表的编制，《全球教育展望》2014年第11期
英语课程中的传统文化:中日教科书比较的视角，《全球教育展望》2014年第1期
国外外语教学若干研究热点与启示，《全球教育展望》2013年第8期
国外学习优势教育研究综述，《外国教育研究》2013年第12期
英国普通高中课程方案及其特点，《全球教育展望》2012年第2期
新西兰教师资格与专业标准及其启示，《外国教育研究》2008年第9期
走向学生参与的课程实施策略，《教育理论与实践》2011年第2期.
初中英语教师教材使用情况调查——英语课程标准的视角，《中小学英语教学与研究》2012年第11期
融教学与评价为一体的英语教学动态评价，《中小学英语教学与研究》2013年第4期
英语课程资源开发与利用中的几个关键问题，《中小学英语教学与研究》2011年第10期
对话式英语课堂教学策略，《中小学英语教学与研究》，2010年第3期
从英语教育的中国国情看英语课程标准，《中小学英语教学与研究》2009第11期，《中学外语教与学》（人大复印资料）2010年第5期
新西兰教师资格与专业标准及其启示，《外国教育研究》2008年第9期
开展契约学习，提升自主学习能力，《中国教育学刊》，2006年第1期
变语言错误为英语课程资源，《中国教育学刊》，2005年第5期
有效英语学习活动的特征分析，《全球教育展望》，2005年第6期
菲律宾中等教育教科书评价指标体系述评，《外国中小学教育》，2005年第7期
英语课程内容中词汇的选择，《教育理论与实践》，2005年第2期
英语课程目标来源与课程类型，《教育理论与实践》，2005年第11期
英语新课程学生评价方法种种，《中小学英语教学与研究》，2005年第7期



荣誉及奖励


“英语教师课堂教学规范研究：欧美职前外语教师标准的视角”被评为“十二五”期间本领域最有影响力50篇论文之一。
首期教育部“国培计划”中小学名师领航工程学术导师
上海市第四期“名师工程”高峰计划之“上海市名师教学思想炼制计划”专家
第六届全国教育硕士优秀教师


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