苏杭
音乐学院??????


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荣誉及奖励







个人资料
部门： 音乐学院
毕业院校： 美国俄亥俄州立大学
学位： Ph.D. (Doctor of Philosophy)
学历： 博士
邮编： 200241
联系电话：
传真：
电子邮箱： hsu@art.ecnu.edu.cn
办公地址： 音乐学院大楼253室
通讯地址： 上海市闵行区东川路500号，华东师范大学音乐学院音乐教育系

教育经历
美国俄亥俄州立大学，Ph.D.，2020
美国奥斯汀德克萨斯大学，M.M.，2017
中国音乐学院，文学硕士，2011
中国音乐学院，文学学士，2007



工作经历
华东师范大学，2020-今
音乐教育系教师教育及教学法教师（奥尔夫教学法，柯达伊教学法，器乐教学法）
美国俄亥俄州立大学，2019-2020
Instructor of Rhythm, Dopamine, and Parkinson's Disease Project
美国俄亥俄州立大学，2018-2020
Researcher of Infant Music Soundscape Project
美国德克萨斯大学奥斯汀分校，2014-2017
a. Teacher of UT Piano Project
b. Assistant Instructor of Fundamental Piano Course
杭州师范大学，2011-2014
音乐学科馆员

个人简介
华东师范大学音乐学院音乐教育系讲师，明园晨晖****
美国奥尔夫协会执业认证教师(American Orff-Schulwerk Association, Certified in 2018, USA)
美国柯达伊学会执业认证教师 (Organization of American Kodaly Educators, Certified in 2017, USA)

社会兼职


研究方向
音乐学科本科和研究生教学与课程的设置与评估
婴幼儿音乐教育与音乐能力发展理论与实践（早期音乐教育）
奥尔夫教学法
柯达伊教学法
钢琴教学法
特殊儿童艺术教育与全纳音乐教育



开授课程
奥尔夫教学法
柯达伊教学法
音乐心理学导论（华东师范大学全英语教学课程建设项目）
音乐教育质性研究方法
音乐教育量化研究方法
音乐教育研究分析与写作
婴儿音乐能力发展


科研项目
华东师范大学全英语教学课程建设项目（华师教〔2020〕157号）：《音乐心理学导论》（Introduction to Psychology of Music）课程号：MUSI，项目主持人。

上海市教育委员会本级财政项目（2020年度预算项目）：“新时代下普通高等师范院校音乐教育课程改革”项目组成员。

美国俄亥俄州立大学“婴儿音乐成长环境分析”项目核心成员，项目编号：2017B0224。



学术成果
Dissertation (2020)：A Longitudinal Case Study of Parent-Infant Musical Interaction: A Chinese Family in the United States
《中国家庭环境中亲子音乐互动的纵向案例研究》美国俄亥俄州立大学音乐教育博士学位论文。



Su, H. & Luo, Y. (2020)A review of Manifesto and its enlightenment to China's undergraduate music curriculum reform, Proceedings, 34th ISME World Conference, Helsinki, Finland.
《<美国音乐专业本科课程渐进式改革宣言


Su, H. (2019) Review: Fung, Victor C. A Way of Music Education: Classic Chinese Wisdoms. (Oxford University Press), International Society for Music Education Book Review,https://www.isme.org/other-publications/review-way-music-education-classic-chinese-wisdoms-victor-c-fung
《中国古典音乐教育哲学思想述评（牛津大学出版社）》世界音乐教育协会委约稿（ISME），发表于2019年6月。

Su, H. (2019)An exploratory study of music teaching and learning interactions of three children with ASD, Proceedings, 12th Asia-Pacific Symposium for Music Education Research, Macao, China.
《自闭症儿童钢琴教学与学习互动研究》，第12届亚太音乐教育论坛，中国澳门，发表于2019年7月。

Su, H. (2019) Review: Gault, Brent M.: Listen Up! Fostering Musicianship Through Active Listening (Oxford University Press), Music Educators Journal, 2019 (6). doi: 10.1177/0567
《培养积极音乐聆听的方法与技巧述评（牛津大学出版社）》，2019年6月《美国音乐教育者杂志》委约稿。

Luo, Y. & Su, H. (2019) Expert-Novice Differences in Music Reading in Eye Tracking, Presentation at 2019 Amplify Inspiration Showcase, NAfME National Conference, Orlando, Florida, USA.
《钢琴家与初****之间在音乐读谱方面的差异研究》，2019年美国国家音乐教育协会全国大会Poster，发表于美国佛罗里达州奥兰多市，2019年11月。

Su, H. & Luo, Y. (2019) 改革宣言颁布后，美国大学对音乐专业本科课程改革的反思，2019年第七届两岸四地音乐教育论坛，中国香港。

Su, H. (2019)From Sound to Symbol -- An Exploratory Study of Music Learning Experience of Three Children with Autism. Presentation at 2019 Organization of American Kodaly Educators National Conference, Columbus, Ohio, USA.
《运用柯达伊教学法研究自闭症儿童的教学策略》，2019年美国柯达伊学会全国大会主题演讲，美国俄亥俄州哥伦布市，发表于2019年3月。

Costa-Giomi, E., Benetti, L., & Su, H. (2018)Infant Soundscapes: Differences in the Music Environments of Infants from the United States and Tanzania, Presentation at the 15th International Conference on Music Perception and Cognition, La Plata, Argentina
《婴儿音乐音景：坦桑尼亚和美国婴儿音乐生长环境与亲子教育的差异分析》，第15届世界音乐认知大会，阿根廷拉普拉塔市，发表于2018年6月。

[Book Chapters] Wan, Y., & Su, H. (2014),An introduction to Psychology of Music,Southwest China Normal University Press, ISBN: 54,
《音乐心理学基础教程》，西南师范大学出版社2014年出版，万瑛主编，苏杭为第4、5章之唯一作者。

Su, H. (2011)The Textbook’s Review of Edwin E. Gordon’s Jump Right In, The New Voice of YUE-FU (The Academic Periodical Shenyang Conservatory of Music), ISSN 1001-5736, 01/2011
《埃德温·戈登的<即时投入



荣誉及奖励


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